传说过去有个人肚子饿了买烧饼吃——河南、湖北、湖南一带用火缸烤的那种大烧饼，不是现在北京街头或餐厅卖的那种小烧饼。他狼吞虎咽吃了一个，不饱;又吃了一个，还是觉得不饱;再吃了一个，感觉还缺点什么，于是又吃了半个，饱了。此人后悔大呼曰：早知吃这半个就饱了，何必吃前面那三个呢?浪费银子啊!

　　这个故事看来荒唐可笑，但是现在生活中有此类错误思想行为的人却为数不少。比如学英语，有的人平时不刻苦学习，考试时临时抱佛脚，考托福不努力夯实基础，全面提升听说读写能力，而寄望于考前做几套模拟试卷，看看机经，听听点题，猜猜考题，以为就能过关斩将，获得高分，这与以为只吃半个烧饼就能填饱肚子的人不一样可笑吗?

　　事物发展变化的规律是由量变到质变，没有量的积累哪有质的飞跃。个烧饼是打基础，第二个烧饼是增量，第三个烧饼是再补量，接近“临界点”，半个烧饼突破“临界点”，产生“质变”——完成由饿到饱、由不适到舒适的转化。没有前面三个烧饼打基础，半个烧饼发挥不了多大功效;反之，没有半个烧饼的“冲刺”，也将失去“临门一脚”的力量，应声入网的成功。这就是三个烧饼与半个烧饼的关系，或可称之为“三个半烧饼”理论。

　　学英语也是这个理。新航道托福培训的课程体系包括基础班、提高班、冲刺班。学员的原有英语水平，即中小学阶段学过的英语可视为吃下的“个烧饼”，但他们掌握的词汇、语法、英语能力及知识范围与托福考试要求相距甚远，这就需要吃“第二个烧饼”，上托福基础班。通过这一阶段《新托福官方指南》《新托福教程》(基础版)的学习，了解托福考试的特点、方法、要求、题型及评分标准，掌握4000左右的常用学术词汇、长难句的解析方法，熟悉涉及艺术、历史、经济、天文、地理、科学、生命等各类主题、题材的文章，构建一个以托福考试为中心的知识、能力系统，以初步具备托福考试的应试能力。提高班是第三个烧饼。这一阶段通过《新托福教程》(提高版)、《托福精华讲义》、TPO真题的学习与训练，在知识上进一步增量——重点掌握考试高频词汇与高频考点;在能力上进一步强化——提高阅读的解析力、听力的速记力、口语的表达力、写作的逻辑力，达到基本具备托福应试能力。冲刺班是半个烧饼，重点训练运用已经掌握的知识、能力、技巧从容而熟练地应对模拟考试和真题实战演练，提高解题的速度与准确性，同时适应网考和学会排除考试中可能出现的种种干扰。

　　每位学员如果按照这个步骤训练，每个阶段都主动积极地完成该阶段应完成的任务，夺取高分是毫无疑义的。但是，更大的意义还在于真正提高了英语水平的档次，发展了包括理解、分析、综合、概括、表达等能力在内的综合素质，为进入国外大学快乐而自信地学习与生活打下了坚实基础。这几年有很多实现留学梦想的同学打来电话或发来短信，报告自己的成绩、喜悦、表达谢意，让我一起与他们分享。有一位叫王博的同学，他托福考了108分，现在美国一所就读，他在邮件里说道：“在以往的岁月里，对我影响、收益最深的，或者说改变我的思维模式，我的学习态度和人生命运的，是在新航道学习的那几个月，把我送进了大洋彼岸的大学。”

　　A tree is known by its fruit.(从所结的果实可知果树的好坏)，新航道一批批学员都是经过这个程序培养出来被送到国外大学的，她的培训模式、学术道路、负责态度、创新精神得到了实践的检验与口碑的肯定。

　　All roads lead to Rome.(条条大路通罗马)，有的学员已是大三、大四学生，英语过了六级甚至专八;有的中学生热爱英语，熟读甚至背诵了《新概念》，经常阅读英文书刊，听英语广播，看英语电影电视，参加英语演讲大赛，听说读写能力俱佳。这些学员在进入新航道之前就已经吃了两个甚至三个烧饼，到新航道只需吃一个半或半个烧饼，即把握托福考试特点、解题技巧、命题思路、高频考点，并进行真题实战演练，即可轻松拿下高分，如愿以偿。

　　“三个半烧饼”是一个的“禅”故事，民间流传着多个版本，有“六个半烧饼”之说，“三个半馒头”之说，等等。但不管哪个版本，都说明同一个道理：没有量的积累就没有质的飞跃，没有打下扎实的地基就不能盖出巍峨的大厦。

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