2013年1月26日托福考试真题回忆
2013-01-30 00:00 供稿单位: 互联网
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今天为大家整理了2013年1月26日托福考试真题回忆,祝大家考试顺利!
听力
Section 1
Conversation 1
professor 找学生,因为这个学生在课上的文章写的不错,老师问他有没有兴趣做学校的tutor,帮助那些不会写paper 的人,学生说他是biology 的人,所以英语不是他的major(有题。男生为什么说自己的专业是bio)。没关系。 男生屈服了。老师说如果一个人要写biology paper 就有帮助了,然后学生问有什么要求。老师说要让学生参加如何教学的课,然后这个课程是可以给学分的,然后貌似还要辅导他的人听一节他上的课she 做过这个tutor last term(有体 问pro为什么谈到另外一个女生)(漏了一点,这里有考点是2分)学生就有点抱怨说balala(N多个理由不想去),老师回了一句或许有些人是这么想的balala(这里是会让你判断老师说这句话是为什么),呢还是去了。
Lecture 1
讲lizard 挣断尾巴有再生功能然后有一个貌似是S 打头的可以再生腿。然后就说lizard 的尾巴的骨头是怎么长的,挣断了以后骨头上的一个小骨头就不和再生的尾巴连接了,然后断尾巴会让lizard 大伤元气,有一点就是他提到了断尾之后再regrow需要大量energy(考点),有好处也有坏处(考点),母lizard 生的蛋会小。
Lecture 2
URBAN PLANNING。有个纽约建筑政策啥的,还有纽约的公共图书馆的图片。
Section 2
Conversation 2
一个音乐系的女生去找教授去,想去看一个OPERA的。但是她没有参加这个班的课,然后问老师她能不能跟着去,因为她上学期上过这个老师的课,老师说不能啊,我没有多余的票了。然后叫她去看看那个show 的电影院有没有志愿者的工作,这样她就可以免费看show 了。
Lecture 3
物理课。是关于能量的运用。基本概念是能量的利用是把所有的能量都转换成另外一种能量(需要的, 比如说需要热能就全部转换成热能)(这也是一个问题)然后说火把一开始是照明的但是它释放了更多的heat than light,然后又说了一种xxx bulb 忘记名字然后也是产生很多不必要的能量。教授又说现在貌似有一种新的efficient 的bulb,它是不会产生热量的,或者是测量不到他产生的热量(会问为什么教授那么说)然后原理就像自然界的萤火虫发出的灯光一样。
Lecture 4
第三篇是画家,老画light(white) 和darkness表示孤独,当时人们不欣赏这种。。。
不爱画现代建筑和潮流的什么来着,为什么提到画家去剧院,我听着好像是要画里面的场景。
回忆1
parking in school.
回忆2
历史数据需要记忆还是去网上查找。
回忆3
举办社团活动的好处。
回忆4
有种鸟在不同的气候条件下体型不同来适应气候。
回忆5
度假伴随的宠物照顾的解决办法。
回忆6
连锁店的创新能力下降和相互的恶性影响问题。
阅读
篇:
Chemistry的发展,分有机和无机。有机化学发展的慢,原因在于原材料成分太复杂,很难提纯。用非常温和的手段也会导致化学反应的发生。另一方面,研究者不知道得到的东西是不是想要的。但无机化学的原料纯度比较高,例如单质金属、硫(细节题),故研究化学家乐于研究无机化学。
第二篇:
日本的气候受季风影响,表现为冬季西伯利亚冷气团为主,夏季暖湿气流为主,雨雪气候导致北部寒冷,南部则适宜发展农业。自然地,人口易于集中在南方。现代,人口北移。气候也在变化,有某种特有气候现象(专业术语),导致夏天气温下降两至三度,低于麦子成长温度(题)。人口迁移与气候无因果关系(题)。
第三篇:
根据美国西南部某文化衰落的史实探究古代文化衰亡的原因。学术界对衰落的真正原因有争论——有认为人口膨胀是主因,也有人认为气候变化导致古文明难以适应,因而灭亡。
写作
综合写作:
The American burying beetle population decline
文章有三个原因,
个是farmer用杀虫药
第二个是人们开发土地破坏了这种beetle的栖息地,
第三个原因是另一种动物和它争食
听力,教授驳斥
1.farmer用杀虫药用之前就减少了
2.其他类似栖息地的beetle怎么都没少呢
3.这种American burying beetle有发达的嗅觉系统,可以发现很远地方的食物,而且他们把得到的食物藏到地下,而且还会散发化学物质防止食物气味散发出来被其他动物发现
独立写作:
Do you agree or disagree with the following statement? Young people today are more likely to help others than young people in the past.
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