走出“背”单词的误区

长久以来，“背”单词一直是英语学习中的一个流行词，我们听惯了某单词“牛人”在一个月之内成功“背”下5000+单词，新托福等等的传说，认为似乎词汇量就是“背”出来的，单词不“背”就记不住。在“背”的过程中，我们“背”拼写，“背”中文意思，甚至可能连发音都是“背”出来的。但是，在这个过程中，非但自己没有成为传说，在写作中更是拼写错误和中式英语等等错误花样百出。

冷静!我们不妨想想，“老外”怎么去记单词的，貌似他们也没有葵花宝典，也没有单词圣经，但他们还是把单词用的很溜。Why?因为他们除了在报自己姓名的时候可能会用到拼写之外，一般不会去一个字母一个字母的拼单词。他们知道，英语中每一个字母或者字母组合的发音是有规律的，一般来说，老外看到一个词，就能知道它大概的发音。反过来，就算他们不知道一个词是怎么拼的，但根据发音，也大概能把这个词拼写出来。所以，与其去机械记忆每一个单词的拼写，不如去体会英语的发音规则，这样，即使我们碰到如encyclopaedia这般 的冗长的词，我们根据规律，也能够大概看出它是如何发音，怎么拼出来的了。

因此，掌握一个词，我们应该从它的发音入手，而且是正宗美式发音。知道这个词美国人怎么说，在听力中就不必纠结刚才听到的到底是“hear”还是“ear”。例如，老美总是习惯于不发“h”的音，只要适应这一点，就不必惊呼“I can’t ‘ear’ it”了。更重要的是，在写作中，即使出现一些拼写不准确的情况，考官也会认为是“typo”而忽略不计了。

此外，在写作中另外一个要命的问题是中式英语Chinglish。这也是我们在“背”的过程中只重视拼写和中文意义，不去记语境意义的原因。例如，consumption这个词，中文意思是“消费”，但是这个“消费“实际上是指的是“消耗”，因此它不能直接放在“拉动内需，促进消费”的语境里面。那么，这种错误如何解决呢?

走出“学”英语的误区

曾经流行过一本《千万别学英语》，英文名叫“Not Study，But Learn”。作者倡导：英语作为一门语言，与理科不同，单纯的依赖课堂上理论知识的学习(study)是远远不够的，需要不断地接触和积累(learn)才能提高。ETS在设计考试的时候也着重考察英语的实际运用能力，如果我们还单纯停留在通过死记硬背去学习词汇那就out了。我们可以从各种来源丰富我们的词汇量，让我们的英语变得“很托福”，那些Chinglish的毛病自然也会离我们远远的。所以，我们尽量把背单词放在一个比较轻松的环境下去进行，比如说听广播，看美剧等。

走出“备”考的误区

“我还有两周就考试了，哪有时间看美剧?”

这大概是在教学中听到的“频”的一句话了。的确有很多同学备考仓促，时间很紧，临考前各种紧张，焦虑，影响了备考。他们认为在短期内想获得快速提高，采用临时抱佛脚，用题海战术是的办法，而在做题中，又被自己犯的各种错误烦恼，担心考试会搞砸，这种求的心态会严重影响考试的表现。

题海战术不适合在短期提高(cramming)托福，因为这种方法十分盲目，并不能起到查漏补缺的效果。各位同学应该站在一个更高的层次上，理性分析自己的优势和不足，有的放矢的提高自己的弱项，在弱项上少失分才是迅速提高成绩的关键。同时，做“专项特训”时又要注意方法。以下我们就以短期提高听力为例。

有很多老师认为说新托福就是听力测试。没错，四项考试中有三个section考察通过不同方面考察听力水平。Unfortunately，听力是最难在短期内提高的，而想要在短期内创造奇迹，就必须采用听抄的方法，材料可以选择常速的美剧，例如《老友记》，或者新闻报道，例如VoA Standard(忘了Special吧)。

如上所论，一旦我们认识到我们对于词汇学习的三大误区，托福词汇的积累可以是一个轻松而有趣的过程。