1. 托福听力目的题

 

解题关键：听好寒暄之后的句话，直接表明目的;

 

总结常引导出目的的句型：I was wondering if you could…/ I would like to do…./ Do you happen to have sth?…

 

2. 托福听力主题题

 

复习要点：直接说，主题句，选项信号词，干扰选项分析。

 

主要难点：如果开头没有主题句，则需要总结全篇内容，注意：全篇重复的词汇、概念;结尾段的总结性内容。

 

引出方式：主题句直接引出(最常见);问答式提出(较常见);全篇大意推导(较少，要抓重复概念)

 

听好开头，抓典型主题句：Today, we are going to talk about…/ I’d like to begin my lecture by introducing./ Let’s focus on…/ Let’s now take a look at..

 

Topic选项典型结构：the + 信号词+of + sth.

 

复习方法：

 

总结托福听力原文中句型;分析比较选项：找正确选项里的敏感词汇;分析错误选项属于哪一类(too general/too specific/inaccurate/irrelevant)

 

3. 托福听力重听回答类型题：

 

复习要点：提问说话原因，说话人态度;对语气词的分功能总结，满意度/难易度判断，升降调的把握。

 

主要难点：可能会涉及少量习语，注意把握态度/倾向性的短语归类总结。

 

a) 说话目的：注意总结老师/学生常用套话;Delta教程P235　第5项(易出现在选项中的结构)

 

b) 说话人的态度：总结表达肯定/否定/不确定等的语气词/短语;总结选项中常出现的表情绪的用词

 

教授常用套话的7大功能：

 

解释说明Simply put, Let’s put in this way..

 

总结归纳 Now to sum/wrap up my speech

 

劝戒指令 You should have done sth better

 

启发思考 come on, you are supposed to know this

 

强调要点 Please bear in mind that

 

提醒注意 Are you with me?

 

纠正口误 Wait a minute, I made a slip of tongue/ Sorry did I say…

 

选项中表情绪/态度的用词：doubtful/skeptical/incredulous; disturbed/annoyed; indifferent; enthusiastic/fascinated/interested; uncertain; angry/upset/disappointed

 

4. 托福听力表格题

 

难度排序由难到易：是非型>排序型>配对型;频率排列由多到少：配对型>是非型>排序型

 

主要难点：是非型表格题中没有记全主要信息，注意多分析做过的题中选No的选项。

 

1). 配对型表格题：重要信息对号入座，侧重于考察多个时间、地点、人物、事件的对应/段落中主要论点下的各分支及各分支定义/主要特点

 

2). 是非型表格题：侧重于考察哪些信息提到/没提到(注意记录文中列举的主要观点/举例)

 

是非型表格题选No的选项要着重分析其特征

 

1. 使用相反信息(最常见)

 

2. 偷换概念(较常见)

 

3. 使用段中细节，但该细节并不能对应提到的事件(较常见)

 

4. 使用未提到的信息(相对少)

 

3). 排序型表格题：侧重于考察对过程/步骤地把握(注意提示词：first, then last, finally)

 

5. 托福听力细节题/双项选择题

 

复习要点：最重要的特征，多个原因/结果，举例引导词(如：such as, including, like, namely, to name a few)

 

主要难点：1. 两个原因，段落前后各一个，遥相呼应，注意: the first, the other

 

2. 连续列举多个细节时，抓住被修饰的词

 

6. 托福听力态度题

 

复习要点：语气把握，Yes/No判断，需要引申

 

主要难点：同样可能出现少量习语/语气词，凭直觉判断(单个形容词来表示某种行为的评价，注意对单个词的总结，可出重听回答题。)

 

7. 托福听力结论题

 

复习要点：观点引导词，尾段引申，注意进度条

 

主要难点：如果尾段没有再次总结前面的内容，回忆重复比较多的词

 

8. 托福听力图片题(很少)

 

注意段落中间的描述性文字，如：大小，方向，方位

 

考生在听听力时，要考虑到它可能出题的方向，所以掌握上面所说的出题的规律对考生来说尤其重要。