新航道托福频道小编为大家整理了托福听力机经回忆及解析，供大家参考，以下是详细内容。

 　　2012年11月24日托福考试尘埃落定，新航道“托福考试国家队”，时间为您回忆及解析本场考试托福听力真题机经，帮助托友们知己知彼。

　　2012年11月24日托福考试是考题拼盘

　　【具体内容】

　　Listening

　　Section 1

　　【主旨】男生的矛盾

　　【内容】一个男生要参加他姐姐的婚礼，但是他们班有个活动，要去很远的地方观察大海龟，而他又得去Boston参加姐姐的婚礼，所以到时候会来不及。他得花很多钱买贵的机票才能赶得及，而他家已经为姐姐婚礼花了很多钱(这里有考题：双选题)，所以没有cash了。他问老师能不能申请一个学校为学生紧急事情准备的基金。老师说不行，因为那个只有研究生才可以申请(这里有考题)。然后老师告诉他，在Boston的海也可以观察大海龟，学生问为什么Boston那么冷也有海龟?老师说因为turtle耐寒，而且Boston那边的海水比较暖(这里有考题)。

　　Section 2

　　【主旨】印象画

　　【内容】由于照相技术的出现，绘画在真实性上无法与照相匹敌，于是印象画兴起。印象画主张非完全真实的风格(这里有考题：问为什么画派风格这样)。Japanese painting对印象画派影响很大，因为他们擅长在二维空间制造立体效果。他们的画是非完全真实的，就像两条平行线，为了造成立体效果，是画成在vanishing point上相交。同时，日本画分前景和后景，他们把希望强调的东西放在前景上。举了一个窗帘画的例子，说由于把窗帘画在前景，因此人们的注意力大部分都会放在窗帘上(这里有考题)。然后说了印象画派愿意学习日本画的原因，natural sight, color, 还有一个其他的(这里有考题)。

　　Section 3

　　【主旨】雨的形成

　　【内容】先回顾上节课的知识，云是由什么组成的。有人说云是由水和小颗粒组成的。教授接着问云是怎么停在天上的?(这里有考题)学生说因为冷空气下降，热空气上升。有一个学生提问，他说自己知道热空气能上升，但是一直不知道为什么。教授举了一个例子(这里有考题：问为什么举例子)，当爆炸的时候，会升起像蘑菇云一样的东西，然后爆炸之后地上的尘土就都卷上天了，这是为什么?就是因为热空气带着这些尘土颗粒上去了，他举这个例子就是为了说明云是怎么stay的。之后有学生问怎么落雨，老师先说了一下引力，地球的重力引力吸引着雨下去。然后讲了两种雨的形成，一个叫做ice crystal, 落得时候如果是遇到冷空气，它们就会聚在一起，变成雪，虽然块都比较大，但是数量比较少。如果遇到热空气就会变成雨，因为ice crystal都融化了，变成小水滴，水滴虽然比较小，但是落得比较多，这就是种叫ice crystal; 第二种叫coalescence, 就是雨滴都combine在一起(这里有考题)。这种方式就是说雨滴在云里面汇聚，然后变成大块下下来。还说到在赤道附近发生过这种现象，还有冰雹什么的。(

　　Section 4

　　【主旨】女生参加活动

　　【内容】女生和行政人员对话，她想参加一个迎接新生的活动，行政说学校会提供住宿(这里有考题)，女生问自己要干嘛，行政人员说带他们visit, 让他们感受校园的社交生活。女生问要带他们上我的课吗?行政人员说：不好吧，他们的major都不一样，你读的是什么专业?女生说：我是读物理的。 然后行政人员说：就是嘛，如果他们其中有人读engineering(有这里有考题：问为什么提到engineering?)就听不懂了。然后行政人员说：你要不带他们参加校园的活动吧?女生说我是orchestra的，行政人员很高兴，说这样太适合了，不如就带他们去看你们彩排吧(这里有考题)。行政人员说：你们要参加两次培训，说了下时间，女生说要去物理实验室，还有一个其他事，都不能来(这里有考题)。行政说那没有办法，只能下学期了。女生说她这学期要做work, 不然没加分，行政说给她介绍一个其他工作，她说fine。

　　Section 5

　　【主旨】如何统计whale数量

　　【内容】统计whale的数量(这里有考题：文章主旨)有两种方法：种是比较原始的，在鲸鱼的背上做记号，之后让附近的人来观察它们并汇报给科学家。但是这种方法太不可靠了，因为观察会有很多误差;另外一种，现在科学家们用的方法是给它们照相(这里有考题：现在的方法)，因为鲸鱼有黑白条的部分，跟人的指纹差不多，通过照相，观察黑白条来确定它们的身份。教授说虽然现在这个方法有它的缺点，但是暂时没有更好的方法了，这个方法还会被使用很长一段时间(这里有考题)。

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　　Section 6

　　【主旨】土地私有化

　　【内容】开始的时候，地多人少，大家随便用，用完abandon即可(这里有考题)。后来人多了，unoccupied的地也少，人们就用篱笆圈起来了(这里有考题)。然后学生问如果两个人都说这块地是自己的怎么办?老师说对，这就是后来为什么会有法律来控制的原因了。然后就谈到了土地私有化，提到哲学家卢梭，他对土地的价值有一个自己的看法，只有被农耕的地才是有价值的，像公园这种不被农耕的是没有价值的(这里有考题)。有一个男生问了，如果土地一直被耕地，变得贫瘠了的话，那这个土地怎么还能产生价值呢?教授就说这也是我们现在要解决的问题。

　　加试题:

　　经典加试

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