众所周知，口语作为托福雅思成绩提升的基础课程，能够准确的激发各种水平学生学习英语的热情及其潜力，从而有效提高学生学习英语的积极性。如果一个学习托福或者雅思半年的学生在口语阶段由于各种原因并没有打好相应的基础，那么，他在以后的小班课程或者VIP课程的提升阶段的学习效果必然不尽人意。这位学员也只好重新学习一遍，学习效率大打折扣，学校资源也会受到相应损耗，长此以往，我们新航道会陷入不该出现的被动局面。由此可见，口语寄托着学生留学的梦想，承载着我们新航道发展的希望。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。口语的授课品质关系着我们新航道基础教学、的发展大局，必须加以重视。大学时读过一本书，说一个家具公司为了招贤纳士，出了一道题，其大意是让招聘者改装一把椅子。个人添加了些新的时尚元素，试想改成艺术品，第二个人发挥创造力，并按照公司及市场需求，增加了一些新的流行元素及健身作用，第三个人只是一味的图省事，按部就班的略微改动，他的理念很简单，能坐就行啊。结果可想而知，第二个人被录取了。原因很简单，个人一味注重外在形象，没有按照公司要求，妄想把椅子改成艺术品，确实南辕北辙。第三个人是典型的当和尚撞钟。这个简单的例子从侧面深刻反映出一个人对待一件事情所采取的态度。我们新航道口语的方向就是第二种：根据学生自身实际情况，脚踏实地，认真对待每个学生，从平时一点一滴中做到教学无贵无贱，无长无少，让学生从心底真正感受到我们新航道不仅是一个国际化教育学校，还是一个充满爱的大家庭。而每个口语学生也会在每天一点一滴进步当中相应的感受到我新航道的教育理念——我坚持，我成功。这从客观上间接要求我们新航道口语各位同仁严格贯彻我校理念，无论从实践上还是理论上都要不断提高自己，切实跟上集团发展脚步，与学生个性化教学相适应。

　　古语云，走不以手，缚手不能集疾;飞不以尾，屈尾不能远。口语教学品质与大班，VIP授课效果紧密相关，不可小觑。就拿雅思或托福半年授课体系来说，如果学生在口语授课过程中英语学习没有得到质的提高，那么这个学生在接下来的雅思或托福授课模式中必然节节碰壁，不知所措，考试成绩难有保证，我新航道金字招牌必然受到影响。在一次教学部每月例会中，一位老师深有感触地说，学生连一些雅思口语基础词汇都不会，更别提遣词造句了，学习效果恐难保证。这正如一台机器最重要的是核心与动力, 但是也许一颗小小的螺丝钉就可以让整个机器瘫痪。口语作为我新航道个性化一对一的特色课程，从客观上要求我们教学同仁必须立足每一个教学点，必须不放弃每一个学生，一步一个脚印，使学生成绩得到实实在在的提高。而学生在口语学习过程中，基础夯实，方法改善，那么势必在以后大班或VIP教学中得以升华，雅思托福考试自然得心应手，付之一笑了。

　　合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土。我们新航道口语同仁不仅要在平时教学过程中多总结经验，还要在平时加强个人专业知识及个人文化素质修养，力求对每一个学生言传身教。凡事预则立，不预则废。我相信只要我们每位口语同仁加强自身修养，在每节课前为学生定一个教学目标，使学生下课后在心中真正萌发一种学习充盈感。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。我们口语各位同仁须秉承我新航道发展之理念，承接教育之源泉，尽心竭力，做到对学生负责，对家长负责，对学校负责，更是对为师者本人负责。即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也要航行。请让我们携起手来一起托起口语这个承载学生出国游学希望的摇篮。