学英语的方法(三一口语篇)
2013-08-23 16:26 供稿单位: 长沙新航道学校 原创作者:李小磊
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今天新航道考试频道小编为大家整理了学英语的方法(三一口语篇),供大家参考,以下是详细内容。
从事“三一口语”教学三年多的时间里,有苦、有喜、有辛劳、有收获。全心力投入到教育教学中,不断地总结、不断地提高。在教学中,我始终以学生为中心,以合适的教育教学方式方法进行引导、培养、提高;始终以提高学生英语口语水平及提高考试为根本目的。
在教育中,我会遇到许多不同性格的学生。有的学生性格活泼,喜欢和老师交流,愿意展现自己的口语能力;有的学生则性格内向,交流稍微被动。如何因材施教,让学生在较短的时间内克服自己的弱点,提高口语能力,顺利通过三一口语考试及如何备考及如何在考试中正常发挥,是我常常思考的问题。现就本人教育经验,浅谈 “三一口语教学”如下:
一.词汇、语法
不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河。三一口语作为水平考试,为了评估考生的英语口语水平,分别在话题、互动交流、听力理解和自由交谈等方面,设置了谈话流畅度、语言正确度、词汇运用、发音、听力理解、交际能力、思维能力、表述连贯性、逻辑性等一系列评分标准,这就决定了要想顺利的通过三一口语考试,不是朝夕能够做到的,需要在平时不断的对语法项目,词汇,交际能力进行“量”的积累。
二.初级阶段
学前以及一二年级阶段,在孩子具备一定的英语基础上让孩子学习三一口语的预备级,帮助孩子培养英语表达意识,通过帮助孩子培养英语表达的意识,激发孩子对英语的学习兴趣,让孩子学以致用,能够用较完整准确的句子表达自己的想法、感受。这可以为孩子以后的英语学习打下坚实的基础。
三.发现亮点
在从事三一口语教学的多年时间里,我遇到了许多不同性格的学生。有的学生性格活泼,喜欢和老师交流,愿意展现自己的口语能力;但有的学生则性格内向,交流较被动。所以,如何因材施教,让学生在较短的时间内克服自己的弱点,提高口语能力,顺利通过三一口语口语考试,是我经常思考的问题。
每名学生身上都有自己的亮点,而且他们的这些亮点,是别人无法复制的。这恰恰也符合三一口语的要求:“把学生自己最真实的一面展现在考官面前,而不是死板的背诵。”
四.发挥亮点
有些学生很外向,敢大胆的用英语进行交流。而有些学生却很内向,发言并不积极。外向的学生较好去引导,因为他很容易与人交流,但有时常会把无关紧要的话题在课堂上说个滔滔不停,或是把自己的自选话题文章写得脱离考试范围。这时就需要老师的正确引导,给他们建议一些能够吸引考官的关注,并且能在考场上充分发挥自己亮点的话题,此外还要引导他们如何运用自己的眼神和肢体动作。对于内向的学生来讲,很难开口,有些不自信,是首要的问题。但是这一类学生,往往会在语法功底和词汇方面占有优势,写出的自选文章往往会很优美动听。于是,首先就是要给他们自信,让他们相信自己是有实力,是最棒的。同时,我也会运用眼神和肢体语言,在课堂上给予他们鼓励的气氛。
在三一口语的教学中,选择一个适合学生的话题显得非常的重要。因为三一口语考试并不是如同朗读、背诵一般,只要说得流利,学生就能获得高分,而在考试中,考官除了考查考生的发音与谈话的流畅度之外,还针对考生所选的话题和文章,在交谈和问答中考查考生的语法、词汇运用、听力理解、交际等几方面的能力。因此,我经常提醒学生在准备三一口语考试的时候,不仅仅要注意发音的准确,语句的流畅,还要注意巩固所学的语法知识,培养自己的交际能力。
五.自立
其实我觉得教学过程就仿佛是一个现场指导,既要控制好学生的情绪,又要掌握好课堂的气氛。在整堂课中,学生们是情绪变化的,有时状态会很好,但有时会感到很疲倦。这时他们很少去思考,或者自己组织语言。取而代之的是去依赖老师发的学习材料,并没有真正的表达出自己的思想。此时我需要的做的是,调整上课的节奏,活跃课堂的气氛。因为此时疲惫不堪的学生,最需要去呼吸下轻松而快乐的氧份。在如此活跃,快乐的课堂气氛中,学生则会打起精神,消除疲惫感,愿意主动的去思考与表达了。这样,就避免了学生依赖老师,不去主动思考的现象了。
六.备考
三一口语的考试中的每个级别的考试都有一些特定的话题。对于这些话题,我都让学生在考前一定要有充分的准备,对每个话题进行系统的口语训练,注意语法、词汇的灵活运用,充分发挥自己的创造力,而不要一味的去背诵一些范文。因为范文的语句固然比较流畅和优美,可死记硬背下来的文章,在考官面前,往往显得没有新意。在对每个话题进行准备的时候,务必要结合一下自身的体会与经历,这样才能真正运用英语,也是通过考试保障。
七.考试
(1)开场白
1)好的开始是成功的一半。一定要给考官一个好的印象。通过自然的打招呼,达到沟通的目的。一定不要紧张。例如:Nice to meet you! Glad to meet you!
2)进门后要开始使用礼貌用语,如:Good morning! Good afternoon!
3)没有征得老师的允许,要问一下:May I take a seat? 然后入座。
4)自我介绍要自然且丰富,如介绍姓名,学校,爱好等。一定要告诉考官你的中文名字。
5)当老师核对基本信息时,要用完整的句子礼貌回答。如:My name is ... I come from .....primary school.等等。
6)一定要镇定听清老师的问题,因为有些考生进入考场后由于太紧张而答非所问,这样印象分就不会很好,如果后面的问题打不好,就很难拿高分!
7)提交自选话题表的时候可以说:Here is my topic form。
8)整场考试注意大方、得体、有礼貌、不慌张。
(2)开始考试
1)话题的谈论是考试当中比较重要的一部分。因为它占考试成绩的50%。一个好的话题会给考官一个耳目一新的感觉。也基本决定了你能否通过此次考试。
2)目光的接触很重要。一次谈话过程,一定要保持目光的接触,一是证明你尊重别人;二是证明你很自信;三是检验你是否在背诵。
3)有持续谈话的能力.一定要将话题持续下去。不要等考官问:WHY?主动讲解并阐述你的观点。如果考官不说话,一定是在等你继续阐述,千万不要停下来。
4)应变能力要强。考官会时常打断你的叙述。不要紧,那一定是在考查你是否能应对自如,而不是在机械地背诵。要知道这个考试就是一个谈话。
5)遭遇不会的词怎么办?考试过程中难免会有听不懂的词或问话。没关系,千万别紧张。一定要问考官“Could you say it again?” “Pardon, please?”“Can you repeat the question?” “Can you say it in another way, please!”等等。考官会根据情况换一种问法,可能你就明白了。然后就可以即兴发挥、侃侃而谈了。
6)要懂得反问问题。实际上这是在考核考生的引导话题的能力。为进一步升级(7级就有互动话题部分)做准备。也要让考官参与到你的话题中。
7)谈话中一定要记住时态,时态的运用是三一口语考试的重点之一。所以当考官和你谈论过去时间所发生的事情时,考生一定要注意时态的转变。
8)在部分自选话题结束的时候,一定记得要问考官与自选话题相关的问题,否则没有成绩。(在整个交流的过程中也可以根据情况适当像考官发问。)
9)注意倾听考官的问题,切忌所答非所问,要根据问题时间讲考点反馈给考官。
10)整个的考试过程,考生都要避免背诵式的演讲语调,要随机应变,灵活回答问题。和考官交流声音要大,发音要准确,面带微笑,语速不要太快。
11)回答的过程中应该注意语音和语调,这可以达到事半功倍的效果!
12)考官会根据你的话题表内容选择一个分论点开始发问。注意,考官不会每个分论点都发文,也不会按照顺序来问。当然考官会根据你说的答案现场反问你相关的问题,这也就是我们要求自选话题必须是你亲自选择,参与并有兴趣讨论的原因。
13)第二部分的对话题目,考官会随机抽取至少2个话题进行提问。当然考官会根据你说的答案现场反问你相关的问题,这就要看你的英文功底、反应和灵活运用的能力了。
(3)结束话题
考试结束时,考官会说:So much for the examination!/ Time is up ! 要主动和考官说:Nice talking with you! Thank you so much! Bye! 等并退出考场。
总之,三一英语口语教学,对于我而言,还是一个刚入门者,有很多需要不选学习与不断提升之处。在今后的教学中,我将继续全心全力、孜孜不倦,为“三一英语口语”教学而奋斗。
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