中国网特别报道

　　编者按

　　2022年9月28日，《中国留学发展报告(2022)》蓝皮书正式发布。《报告》显示，中国学生出国留学呈现更多元的发展趋势。2019年到2020年中国依然是最大的留学生来源国，有接近100余万的学生在境外高等教育机构就读。与此同时，中国留学生回国热持续升温，留学生在感受国际教育的同时，在促进文化融通、文明互鉴、促进中国声音的传播、中国形象的树立方面，均做出积极贡献。

　　新航道国际教育集团是我国留学领域负有盛名的企业，尤其在过去三年中，在留学领域默默躬耕，迎难而上，开拓出不凡的局面。我们采访了新航道国际教育集团的董事长胡敏教授，借他的回答，与大家分享：艰难困苦，玉汝于成。通往理想的道路没有坦途，不管是否有寒气来袭，要保持心中的火焰不息。

　　问题一：过去三年，疫情给很多企业带来了困难。但是我们看到新航道似乎没有受到很大影响，口碑持续走高。面对疫情，新航道是如何溯流而上，实现一次次“突围”的?

　　胡敏教授：谢谢对新航道的关注。你的提问，我想用八个字来回答，就是“知行合一，行稳致远。”

　　实话实说，新冠疫情对整个教育行业、对国内各个企业，冲击都是不小的，新航道也不能例外。疫情初期，我也有过夜不能寐、辗转反侧的时光。我在牵挂我们的企业，我们的教职员工，我们的学生。

　　是什么让我们走出来的呢?一个是我时常阅读的中华优秀传统文化经典。新航道编译出版了中英双语版《论语》《道德经》《孙子兵法》，那段时间，这些书籍成为我重要的精神支柱，我每天清晨起来必定会阅读一个小时。《道德经》里有这样的句子，“祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏”，说的是祸福是可以随事态的发展相互转换的。“故物或损之而益，或益之而损。”说的是万物有时表面上看起来减损了，实质上是增加了;有时表面上看起来增加了，实质上是减损了。“大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用无穷。躁胜寒，静胜热。”说的是天下万物没有完美，承受缺憾是人间常态，难得的是持有一颗清净的心，渡过磨难。

　　品读这样的经典，我获得了强大的精神力量，心态上淡定了很多。既然没有一帆风顺的事儿，那么就把新冠疫情看作事业发展道路上的一道坎，世界上没有过不去的坎。我和我们团队的高管，反复思考企业发展的长期逻辑，人文交流、文明互鉴是人心所向、大势所趋，出国留学看世界、体验国际教育，是很多家长、学生的刚需，这种趋势、潮流不会因疫情的阻隔而消失，新航道的未来是有希望的!艰难困苦，只能阻碍我们一时，却不能阻碍我们一世。从长期而言，我们总会跨越它。

　　中国的哲学智慧让我受益匪浅，西方的管理学著作，同样帮助我们从困境中突围。如《精要主义》这本书，就给我很大的启发，如何取得成功?要懂得删繁就简，要有所取舍，要审视、关注真正重要的事情，只接受前10%的机会。对新航道而言，我们的主营是出国留学和语言培训，在这个时期更要把力量聚焦于主营方向，拿出最多的资源、使出最大的力气，把它做精、做实、做优，以实现做大、做强、做远。很多企业轰然倒下，就是吃了前期扩张过于迅猛、资金链断裂、回撤不及的大亏。在这场世纪大流行面前，不驰于空想，不骛于心声，埋头苦干，把自己的主营业务做好，把自己这些员工照顾好，这就是最大的成功。

　　所以，大家看到了新航道这三年，不但没有被打趴下，反而活得还不错，发展势头还越来越好，就因为我们扎扎实实做透了这8个字——“行稳致远、知行合一”。企业能走得长远，其一是思想上的胜利，其二是行动上的落实。思想上我们融汇了中西方的思想精华，行动上我们的团队特别能吃苦、特别能奋斗。疫情初期，我们迅速实现了从线下到线上的转型;这三年来，我们把“三精”原则(精准学习、精品教学、精致服务)和“4R个性化教学法” (Result结果、Responsibility责任、Review检查和Reward激励)贯彻到教学与服务的每一个环节。对行业内优秀人才的招募，我们一刻也没有停止。今年暑假，我每周去一个城市，一个暑假去了九座城市，进行了“家有儿女要留学”的大型讲座，帮家长和孩子们规划留学、实现就读世界名校的梦想……

　　奋斗成就梦想!坚持者赢。这是新航道的核心价值观与校训。它们伴随着新航道走过创业十八年的历程，走过起伏跌宕的三年，相信还会伴随我们走向更美好的明天!

　　问题二：新航道的教学理念是“高能高分”，您近年又出版过国内首部论述全球胜任力的专著《全球胜任力：面向未来的青少年核心素养》。请问在全球胜任力体系框架中，“高能”扮演怎样的角色?承担怎样的分量?

　　胡敏教授：“高能高分”，是新航道在创业之初，有感于中国孩

　　子学习了多年英语，但实际运用能力不足，提出的教育理念。能力是基石，有了基石，高分的大楼不在话下;能力是海洋，海水充沛，小河自然水到渠成。

　　全球胜任力是21世纪人才核心素养的重要指标，是参与全球竞争

　　与合作的能力。2019年3月，新航道推出了国内首部关于全球胜任力的理论专著——《全球胜任力：面向未来青少年的核心素养》，全球胜任力意味着什么呢?它包括对地区、全球和跨文化议题的分析能力，对他人的看法和世界观的理解和欣赏能力，与不同文化背景的人进行开放、得体和有效互动的能力，以及为集体福祉和可持续发展采取行动的能力。

　　“高能”渗透于全球胜任力的内涵和外延，无处不在。或者说，“全球胜任力”就是“高能”这一理念的延伸、具象化和落地。在我们新航道的“全球胜任力”模型中，人文科技素养和外语能力是一左一右两根支柱，这是当代大学生应该具备的硬能力。此外，还需要具备4个C 和中国根基，4C即我们常说的合作能力(Collaboration、沟通力(Communication)、批判性思维(Critical Thinking)、创造力与创新的能力(Creativity and Innovation)。能力的穹顶之上，则是全球视野。“高能”在新航道“全球胜任力”模型里得到了淋漓尽致的体现，占据非常重要的位置。

　　未来的人才，分数是一方面，更不能忽视的是其核心素养。皮之不存，毛将焉附?未来需要的是身心健康、全面发展、文理兼修、既有中国根基又具备全球胜任力，在世界舞台上施展拳脚的青年一代。

　　在我们出品的《洞见：培养你的全球胜任力》中，能读到很多这样的故事，如获得哥伦比亚大学硕士录取的女孩儿吕江南，14岁就举办个人书法展，两年修完所有大学课程;如先后收到杜伦大学、华威大学、布里斯托大学、伦敦大学国王学院录取通知书的女孩儿史一诺，她打动招生官的法宝是她的木刻爱好，“把一件事情、一门手艺、一种学问当做信仰，并一丝不苟地把它做到极致，这就是匠人精神，是一种无上的品质。”如被剑桥大学录取的北京女孩儿勒安捷，她从初中时就在地铁上听英语广播，从《几何原本》开启对数学的喜爱，想摘下皇冠上的明珠;如被康奈尔录取的向宸同学，喜欢RAP，也喜欢二战时期的历史，他是唱着“我们不一样”实现青春理想的。

　　这些同学，都是高分的获得者，在雅思、托福、SAT等方面取得了过人的高分，但分数是门道不是王道，真正点燃他们小宇宙的，让他们在芸芸考生中脱颖而出的，是他们的兴趣爱好、与众不同的能力素养。在追求所爱的路上，这些孩子们提升了自己，拥有了可以在全球舞台上熠熠生辉的能力。

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　　未完待续

　　不要走开，下期胡敏教授还将针对低龄留学以及“用英语讲中国故事”话题展开分享，敬请期待哦!