GRE填词题 | 破解GRE填词系列（十六）_托福综合

GRE填词题 | 破解GRE填词系列（十六）

2020-09-16 09:54 作者 :

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GRE填词第【16】讲

GRE填词“加强/削弱”怎么回事？

上一讲，我们约定在这一讲要聊聊 “逻辑加强”（简称“加强”）和“逻辑削弱” （简称“削弱”）。

在我们开始“加强/削弱”之前，我们简单复习上一讲的关键内容：

步：找出题目中的逻辑信号词，主要包括：表达转折、递进、因果、让步等关系的副词或者连词，比如：however、so、therefore、thus、since、because、although、even though，等。还包括：题目中的指代词（代词或一些起到指代作用的实意词）。

第二步：找出题目中的评价词，以确定空白处的评价方向（适应题目的逻辑方向）。

第三步：确定选项的内容合理。

然后，我们看题：

Movement from bottom to top, from poor to rich, was rare, even movement from poor to middle class was (i)_____. Statistical analysis of trends in occupation, income, and property ownership, Thernstrom wrote, “yielded rather (ii)_____ conclusions about social mobility in nineteenth-century America.” So we might expect Thernstrom to be suspicious now of claims that differences in class could be (iii)_____ if only the public schools did a better job.

A. an anomaly	D. multifaceted	G. distinguished
B. a cinch	E. pessimistic	H. misapprehended
C. a conjecture	F. unsophisticated	I. obliterated

答案分别是：A、E、I。

第【一】空不难，通过我们上面的步骤轻松可解。【二】空、第【三】空需要些思考：

* 第【二】空是我们无法直接判断答案的。于是我们要看一下第【三】空所在的句子。句子中有 suspicious 这个词，可以归于负评价词。

* 同时，第三句开头的逻辑信号词 so 给了我们提示说第二句和第三句应该是“因果”这个“同向/顺延”关系。

* 这时候，我们可以判断：第三句如果是说“怀疑一件坏事”，那么第二句的 conclusion 前应该是“正评价”词；相反，第三句如果是说“怀疑一件好事”，那么第二句的 conclusion 前应该是“负评价”词。

* 也就是说，如果第【三】空的词是“削弱” differences in class，那么第三句就是怀疑一件好事。相反，如果第【三】空的词是“加强” differences in class ，那么第三句就是怀疑一件坏事。

* 至此，我们回顾上面两点，并且把两个句子的逻辑顺序的两个情况整理如下：

1）正评价词 + conclusion → 怀疑一件坏事，即空白处“加强” differences in class。

2）负评价词 + conclusion → 怀疑一件好事，即空白处“削弱” differences in class。

* 这时候，我们发现第【二】空和第【三】空的选项只能满足情况2）：pessimistic conclusion → suspicious of that differences in class could be obliterated

最后，福利在此，公布词意：

A. 反常的事物	D. 多面的	G. 区分
B. 必然的事	E. 悲观的	H. 误解
C. 猜测	F. 天真的、单纯的	I. 消除

毕竟，如果你还受制于词汇的意思不明白，纯靠破解题面的逻辑设置来解题，为师也很为难（其实也有办法和技巧）。

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