由于新托福听力考试的特点，不是以往的“一声铃响，全体开始”的考试，而是采用随到随考，先考完先休息，早完早走的模式。所以在听力考试结束后，会有考生接着做口语的考试。那么都在同一个教室，会让其它项考试的考生比较难集中精力答题。其实什么事情都是两面的，虽然会觉得环境杂乱，但是在准备口语考试前，还可以听到别的答题内容，这样想也许就能释怀了。当然备考时，除了要尽量在电脑上进行练习外，还要尽量在环境乱一些的地方进行练习自己的专注力。以下内容，如果你都做到了，那么你就是个考试强人了。

　  新托福听力的特点及其应对策略

　　¨1. 炼成词汇强人

　　不光听力部分，其实整个新托福考试对于考生词汇量的要求就是很大的。听力则尤其侧重以北美大学校园生活为背景的各种学习事务类词汇(Campus Conversation)和各类学术讲座词汇(Academic lecture)。考生应熟悉听力的常考场景(见上文“场景”一段)，积累相关词汇。导师想提醒广大新托福考友，词汇的积累并非一蹴而就，需要考生投入一定程度的时间与精力，是对大家耐心与恒心的考验。而这些词汇是不会让大家白白背诵的，因为按照ETS对新托福考试之应用性和实际性的强调，需要记忆的这些词汇也正是以后我们进入北美大学校园天天要遇见的词汇。……

　　除了词汇准备，导师还要提醒新托福考生，平时多积累一些北美大学校园的相关知识，包括学习事务和学术知识两方面。学习事务的常识，比如导师为招募学生参加学术志愿活动，会使用送学分(credit)的方法作为激励手段;还比如，美国许多大学里的图书馆管理员不单负责管理图书、寻找数目等简单的工作，还能够帮助学生在诸如论文资料搜集、研究主题选择等方面提出建议，因此学生如果在学术研究上遇到困难不仅可以请教导师，这些图书馆管理员也是很不错的mentor(良师益友)。而学术知识一块涵盖地就更广泛了，例如作为绘画流派的抽象表现主义(Abstract Expression)的特点与代表人物，英国诗人华兹华斯(Wordsworth，William)的生平及其艺术成就，神经细胞(neuron)的基本构造与功能，动物迁徙行为的研究，印加文化介绍等等，内容涉及文化、艺术、科学、生物、心理种种学术研究领域，都是大学课堂中的讲座节选。如果考生平日里有心积累上述知识，那么对于听力语段的理解就能如鱼得水。更为重要的是，有了这些校园常识和学术知识做铺垫，对于大家开阔学术视野，从而更快更好地适应北美大学的学习生活是很有帮助的。

　　2.炼成笔记达人

　　上文已有所提及，新托福听力考试的一大特点、同时也是难点在于：题目后于语段出现。由于是机考，在每个语段念完之前，考生无法看到题目，电脑屏幕上只显示与该语段相应的背景图片，全文读完后再出现试题，考生在电脑上作答，但不能复查、修改已递交的答案。这种“先听材料后答题”的考试模式，意味着考生在一遍听力的过程中，必须有很强的笔记记录能力。那么在长长的一段听力材料中，我们应该记录什么以及怎么记录呢?朗阁海外考试研究中心的导师提醒考生注意以下几点：

　　记录什么?

　　首先，要明确的主题。语段的主题，一般都会在该段正文前的direction中交代清楚，考生要记录主题，以便为下面正式的听力内容定好基调。在听主题词的同时，考生还需注意direction中有什么特殊要求。(此外，考生还可以从电脑显示的背景图片上，提前了解该语段概况，想象当时的情景以及人物角色)

　　在听正文的过程中，考生要手不停笔地尽量多做笔记。一般来说，在一段冗长复杂的听力材料中，我们最需要关注的是名词，因为很多名词是句子中表情达意的实词，接着再关注动词、形容词和副词。所以在做笔记的时候，大家应该多挑选名词、“动词+名词”或者“形容词+名词”的词组记录，他们对理解全文有着重要作用。

　　任何时候，只要语段中出现了新概念或者新词(new terms)，考生要尤其注意记录，即使无法写出该词本身，也要尽量弄懂其所表示的是什么涵义，因为这90%就是考点所在。这一特点在Academic lecture型的语段中体现得尤为明显。

　　考生不单需要记录语段中的各种重要细节，对于语段本身的逻辑结构开展(比如某Academic lecture的全文是如何连接的)也要心中有数。所以，一些起衔接作用的的逻辑小词，也是大家记录的要点。总的来说，考生的听力笔记要做到“既见树木，又见森林”。

　　听力材料中一旦有语气发生变化的地方，也是常见的出题点所在，考生要能听出和记下该语气变化的原因及其潜台词。

　　怎么记录?

　　由于新托福听力只念一遍，加之考生听前看不到试题，要边听材料边做全文的笔记，所以记录的节奏是相当紧张的。因此，导师建议大家一定要学会使用shorthand(简写)的方式做记录。在平时的听力训练中，大家就要有意识地总结一套适合自己的速记符号，一般推荐的方法有：重要的实词用首字母或者首尾字母组合来记录，比如lecture简写成“lec”，professor简写成“prof”，year简写成“yr”等等;修饰词或者虚词可以用通用符号记录，比如用“∵”表示因为，用“√”表示肯定概念，用“à”表示导致或者结果，用“=”表示等于，用“+”表示加强，用“…”表示其他等等。大家可以充分发挥想象力，创造尽可能多的速记符号，只要让自己在听时能够快速记录一个概念，并且事后能够回忆其所代表的含义就行。

　　另外，大家要有这样一个意识——新托福听力语段的篇幅是比较长的，尤其是Academic lecture，教授一定要分条逐项、层层递进才能说清一个学术概念，有时在一个语段中甚至要阐述多个学术概念及其问题。所以在记录时，大家可以把草稿纸分成左右两栏，左边占2/3，右边占1/3，永远在左边做正文记录，右边留白作补全信息之用。因为很多信息，尤其是长篇幅、多层次的内容，是不太可能一次性记录到位的。记录正文时，大家可以多使用项目符号编号的方式，分一级标题、二级标题、三级标题来写内容，用不同符号代表不同的层级。

　　3.炼成抗扰超人

　　我们都知道，新托福采用的是机考的形式。任何事物都有利弊两面，机考在保证考试信度效度和节纸环保的同时，也产生了一个不可避免的弊端：考试环境嘈杂。上文提到，新托福不是以往的“一声铃响，全体开始”的考试，而是采用随到随考，先考先休(休息)，早完早走的模式。那么问题就来了，早到的考生先做阅读和听力，做完离场休息，休息完了接着入场做口试，由于大家都是在同一个教室里考试，相互没有隔音设施，这些响动，尤其是口语的说话声都会严重影响因为后到而正在做听力的考生。无怪乎有人戏称：考新托福最理想的复习地点是菜市场!考生要训练自己在嘈杂环境中集中注意的能力，要学会并迫使自己把注意力集中在正在做的试题上，防止因为外界的干扰而分心。大家平时可以存心找嘈杂点的地方听录音，比如电视机旁、快餐店里，以营造全真的听力环境，训练自身的适应能力。

　　此外，听力每一题的答题时间是有限制，一个题目出现时，电脑屏幕上方会随带一根记时条，当空条颜色变满，电脑就会自动跳到下一题，每个问题只能一次性答完，不可返回再答。在这种由机器控制考试进度的环境下，考生要控制好自己的心态，迅速读题和解题，避免在一个问题上花过多时间。

　　导师以为，ETS之所以对新托福考试形式作出如此设计，也是有他一定道理的。可能ETS认为，美国高校需要的人才是那些在各种不利环境下，尤其是在时间进程十分紧迫的情况下，仍旧能够控制好自己的身心状态，把自身调整到，顺利应对挑战的人。事实上，在美国高校和研究所里，很多学生都会遇到课业任务量和所给时间不成正比的压力。

　　4.炼成电脑能人

　　新托福的机考形式需要考生具备对听力界面的熟练操作能力。比如，在填写答案时要先点击图标，再点图标，才算正式完成并提交本题;而一但点击了键，考生就不能复查、修改已提交的听力答案。还比如，考生可以随时查看正在解答的是哪道题目以及该部分的剩余时间，但如果考生觉得显示时间会让自己紧张，则可以在任何时候点击图标隐藏闹钟。

　　导师建议大家，在备考新托福时，应尽量选择在电脑上复习，训练自己操作包括听题、读题、输入在内的种种环节，熟练的操作技能对于考试的辅助作用不可小觑。

　　新托福听力包含的文化特点：

　　在新托福听力所测试的内容中，有相当一部分试题需要考生理解听力材料的“弦外之音”。这些考察内容包括识别说话者的态度、语气、目的，对听力材料进行归纳总结，对要点信息进行提炼。可见，美国人更偏重对于语言潜台词的挖掘。

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