相对于对话类conversation，托福听力中的讲座类lecture在抓取记录出题点信息的难度上要高上不少。这不仅是因为讲座类材料的时间更长，也是由于其涉及的内容更具有学术性，包含的信息量也更大。不过讲座类听力其实也有一些较为重要且固定的出题点，下面小编就来逐一介绍。

　　出题点1：听讲学生半路提问—对应imply题或者function题，100%考点

　　1. professor的态度。一般情况下老师对于提问的态度会十分诡异，比如突然傻笑，或者轻蔑的说一句不着边的很短的话，别害怕!这不是恐怖录音。并且，这些做题的时候基本还会再放一遍。关于教授的态度一般会出imply题，比如

　　What does the professor imply/mean whenhe/she says this?

　　Why does the professor say this?

　　举个例子，比如老师在听完提问后讲了一个definition, 那么很有可能他前面是在暗示学生对概念的理解有问题，于是他clarify了一下;或者老师在后面转变了一个话题，那么很有可能前面就是在暗示他要转移重点了。

　　因此当我们听到imply的出题点的时候，一定要注意教授后面的讲解，并适当做笔记。

　　2. professor下面的回答。如果教授说道it’s a fair question之类的话，下面他就要开始展开了，而这就是考点，通常教授的回答会是例子+观点/观点+例子。这里可能会出功能题，就是问professor举这个例子有什么用。

　　出题点2：professor举的例子—对应功能题

　　Professor举例子的时候一定要把例子记下来，并且要知道他在例子之前说了什么，因为例子论证的一般都是前面的观点。举例子的关键词有for example, for instance等，基本就是摆好架子要开说了，听到这些短语就抄起笔/竖起耳朵赶紧听吧。

　　还有在example中也有一些重点词语要注意，比如then, so, in this way, ok, the next stage, well等等，包括一些逻辑词，都是关键点。这个考点出题的时候一般会问:

　　Why does the professor use the example of…?

　　What does the professor want toillustratewhen he/she uses use the example of…?

　　也就是问这些例子的作用。例子的作用众所周知，都是证明观点，所以在听例子的同时要知道professor的观点是什么，这道题就迎刃而解了。

　　出题点3：讲座中出现比较—功能题或细节题

　　对比题有两种，一种是显性比较，一种是隐性比较。显性比较，顾名思义，就是一听就能听出来的比较，举个例子，professor比较Southern American dolphin和Northern American dolphin的习性，可能会用到On the contrary, Northern American dolphin is more likely to…rather than…这一类的句型，听到比较级短语要立刻拿笔开始记，把两物所比较的特点记下来即可。

　　隐性比较就有点难分辨了。这种比较通常没有提示词，就是在说的过程中professor突然提了一下另外一个东西，然后举了一个很简短的example。这里比较容易出功能题，例如:

　　Why does the professor mention…?选项一般来说两种，一种是对比，一种是类比。反正当你听着听着突然听到了新的东西的时候，就赶紧拿笔记他的example。

　　出题点4：讲座中出现分类—对应细节题

　　Here are 2 features of…

　　This process can be divided into 3 periods…

　　One…another…

　　听到类似上面的句子的时候要注意了，这里的2、3告诉我们，下面professor要开始分类细讲了。这里考细节题，类型主要是What are the two characteristics of…?

　　上面这些就是在托福听力讲座类素材中比较常见且重要的出题点以及其对应的题型，希望大家能够在听力中准确把握住这些信息，为解题提供参考和帮助。