托福口语考试包含了 6 个不同的 tasks。Task 1和Task 2是独立话题，除了题目之外，往往没有相关的文本内容可以帮助考生答题，考生通常需要提高自身的逻辑思维能力、强化头脑风暴和增加一定程度的背景知识，以使自己能够自如地应对这两个task。

　　至于 Task 3-Task 6，则是综合性话题，有相关文本内容和素材，考生需要在回答的时候，尽可能充分地将这些文本包含在回答的录音音频中。那么，既然Task 3-Task 6有相关的具体文本的支持，那么作为考生，我们就需要充分且有效地使用文本内容去回答。回答过程中，To be efficient地使用文本、有取舍地利用文本、有逻辑地规划文本的使用顺序，则会帮助我们在规定时间内满足题目的要求，且可以相对流利地给出答案。

　　这里，我要着重谈谈如何有效地去回答Task 5。Task5是所有综合性话题中独一可以加上自己意见的题型。但注意，这里说到“加 上自己的意见”，并不代表这些意见必须是我们凭空想象出来的。相反，只要我们合理地利用文本，文本可以有效地帮助我们给出见解进而避开“凭空想象的意见”，因为考生们常常会遇到一个困境，则是在没有文本支持的情况下，难以独自构想出意见或理由。 类似困境在 Task1 和 Task2 中常常出现。众所周知，Task5往往会这样问我们：

　　The two people in the conversation are discussing two possible solutions to the man/woman's problem. Describe the problem and the two solutions. Then state which of the two solutions you prefer and explain why.

　　首先我们要留意题目的要求。题目中说，我们需要先描述男女对话中出现的那个“问 题”以及“两个解决方案”。然后我们要陈述“两个解决方案中”我们自己所倾向的那个方案，并且解释“为什么”。于是，我们在记笔记的时候，则需要记下 problem、两个solutions、以及两个solutions的“反驳意见”等的关键词。即： P 1.Solution 反驳意见 2.Solutio反驳意见然后，我们只需要做一件事情就可以了，即：打勾和打叉。 我们首先在我们支持的那个 Solution 之前打个勾，并且在我们不支持的那个Solution 下面的“反驳意见”前面打个叉。假设我们支持Solution1而不同意Solution 2，那么我们就可以作如下选择： √ 1. Solution反驳意见2. Solution × 反驳意见所以，当我们去答问题的时候，我们可以首先说： The man/woman has a problem that…

　　然后说： There are two possible solutions. First one is…Second one is…

　　接着，我们就会用到前文提到的“打勾和打叉”的方法。我们说： If I were her/him, I would suggest the first solution. Because if I chose the second solution, I would…（后面所有的内容，都是选择Solution2的缺点）这样，我们就把所有题目中的要求都完成了。因为，如果我选择 1，那么不选择2的原 因则是因为 Solution 2有种种缺点。Solution 2的反驳意见，就是那些缺点的文本，也是我们可以利用的文本资源，借以作为我们支持Solution1的原因。至于回答的模板，同学们可以选择任何你们自己觉得习惯或者喜欢的。

　　然而，这样的回答并不完美，因为我们并没有给出我们自己支持 Solution 1 的正面意见。但是，我们至少已经完成了题目要求我们做的一切，先讲不选择的 Solution的缺点可以帮助我们相对流利地完成题目的基本要求，且无需陷入凭空思考和想象的困境中。

　　接下来，我们便可以开始补充第二个原因。除了凭空构想原因这个方法以外，我们还有其他三种方法，并且这三种方法的依据也来自于文本。

　　The first种方法是使用文本自带的好处。有的时候，对话者给出解决方案的时候，往往会顺 带提及这个解决方案的原因或好处（但是，这些关于好处的文本并不一定会出现在听力材料中，大家需要留意）。因而回答时，当我们说到两个Solution 的时候，千万不要先把 Solution中自带的好处给说了，而是要留到后面，当我们作完选择且需要给出第二个原因的时候再说。第二种方法则要有效利用“反驳意见”。比如，假如选择Solution 1，当我们在说选择Solution1的原因的时候，可以强调克服 Solution 1 的“反驳意见”的方法，即：如何克服Solution 1的缺点。如果 Solution 1的缺点能够轻易克服，那么选Solution 1也就顺理成章了。

　　第三种方法则是强调我们不选择的那个 Solution 的“反驳意见”的“相反内容”。这个方法有点复杂，适用性也没有前两者广泛。打个比方，在新航道《托福口语真经三》中有这样一个话题。某一个女孩把书忘在家里，因而无法按时完成作业。The first个解决方案是：向她的室友借书。第二个解决方案是：第二天早上开车回家拿书，然后再完成作业。第二个解决方案的“反驳意见”则是：女孩会迟交作业。那么，假如我们选择The first个解决方案，也就意味着：女孩可以准时交作业。这也就是说“准时交作业”是“迟交作业”的相反内容。之所以我们可以使用这个方法，是因为 Solution1和Solution2，有的时候在内容上是相反的。因此，两个 Solution 的“反驳意见”在内容上也可能是相对的。以上三种方法中，后两种仍旧掺杂了一些我们自己的思考和想法。但是，归根结底，我们之所以可以相对轻松地去构想“克服缺点”的方法和所谓的“相反内容”，也是基于听力文本中给出的已有信号。至于The first种方法，听力中如果直接交代了，我们为什么不先充分利用呢？上述的回答Task 5的方法并非多方便，但是，假如我们熟练地使用，则可以非常有效地提高Task 5的分数，甚至能十分完美地给出回答。我们很不错先尽可能利用文本资料，然后再独立思考，并保证流利度。 哪种方法直接有效，我们则需要率先采纳，希望对同学们有所帮助。

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