中国学生有两大软肋

　　剑桥大学英语考试院公布2013年IELTS雅思国际英语测验全球排名，中国内地的学生成绩在亚洲14个国家中排名垫底。该消息引起不少教育界人士的关注。有人不解，中国学生学英语花了这么多时间，为何成绩却并不理想?是老师教学方法有问题，还是学生学习方法不对?

　　雅思培训课程导师认为，雅思考试面对的是全球学生，考试过程比较透明，公平性也比较有保障。中国学生之所以成绩暂时不够理想，很大程度上是由于长期以来养成的不良学习习惯造成的。其中，过于关注新单词以及知识面狭窄，成为学生提高雅思成绩的障碍。讲授新单词后，很多学生会马上把这些单词记在本子上。他们知道了单词的意思，却不知道如何运用这些单词。而雅思考试，最重要的是测试学生的语言实际运用能力。

　　学生平时关注的东西太少，这一点在雅思考试时非常不利，因为雅思考试无论在听力、阅读还是写作，涉及的知识面都非常广泛。

　　作为一个国际性英语水平测试，内容可能涉及世界历史、经济、政治、宗教、艺术，这些知识对于中国学生非常陌生。很多学生对艺术、宗教等知识一无所知。

　　别试图理解全部意思

　　很多人认为口语是中国学生的弱点，但出国类考试听力才是中国学生的挑战。因为口语通过一段时间强化训练后可以有明显进步，但听力成绩提高却不可能在一时半刻完成。

　　考试的技巧只有在好的基础上才能奏效，学生如果有充分的时间，应当各个部分都掌握扎实。基础牢固的学生，可以复习深入一些;如果时间很短，而且基础不好，那么的方法就是大量做模拟考试题目，采用题海战术，然后不断修正答案，提高做题正确率。在考试过程中，对于不同的部分应当采用不同的技巧。

　　听力：不要过于关注新单词。在考听力时，很多学生若听到一个新单词，注意力就被转移了，之后就自乱阵脚，文章大意都没法听清楚。因此，听力过程要克服这个坏习惯。

　　写作：记得要条理清晰。不少学生哗啦啦写了一大段，改卷老师看了都头痛，因为一篇文章就只有一个句子---很多学生没有分段，没有主旨句，而且连标点都不加。外语作文不像中文作文一样，中文欣赏婉约的美，但是英文中直截了当的说出此外，尽量用不同的词汇和句型表达意思，因为同一个单词和句型多次出现，会让作文分数大打折扣。

　　阅读：要快，还要画出关键词。由于中国学生词汇量较大，阅读成绩反而会好一些，不过和听力一样，切勿被新单词乱了阵脚，因为理解每一个句子是不实际的。由于题量较多，尽量在短时间通读全文并画出关键词，这对理解很有帮助。

　　口语：多和不同的人交流。由于雅思考试涉及面很广，和不同的人交流，你能够学到不同方面的知识。此外，在口语考试中，考官可能会根据你的兴趣爱好展开话题，如果你喜欢运动，不妨穿着运动服去考试。

　　记单词并非是说词汇不重要，而是说过于关注会适得其反，因为词汇记着不用，很快就会忘记的。

　　出国留学强调语言的实际运用能力

　　有很多参加雅思，托福考试的烤鸭们会一心想要考取高分数，这样一来自己可以为申请国外吃下定心丸。明明自己在考试中获得了较高的分数，但是真正到了国外之后发现交流起来还是有很多的障碍。当地文化对海外留学生造成了不小的阻碍。要想从本质上克服这种障碍，狠下功夫提高自己的能力是必不可少的，对当地文化的了解也有助于降低阻力。

　　一方面，对于当地文化的熟悉程度也有助于留学生应对在外留学中遇到的实际操练问题。阅读相关国家的背景文章是一个简单的方法，报纸新闻都是有利渠道。当然如果只通过摄入的方式是不符合输入输出理论的，所以通过加入一些英语角等团体组织，尽量多的与当地人取得联系，这种直接的交流方式能够为想要出国留学的学生营造良好的语言环境，沉浸在这样一种语言环境中对学生的适应能力等都有直接性的提高。

　　另一方面，考生需要注意的是不应该盲从，只有适合自己的学习方法才是的方法雅思考试本身强调语言的实际运用能力，踏踏实实地提高英语实力才是以不变应万变的惟一法宝。选择有效的学习资料除了提高英语实力之外，还有助于帮助学生熟悉它的题型。笔者认为好的雅思学习资料应当具有以下三点特征：辅导性、时效性、可操作性。辅导性：书籍的编者或机构必须对雅思有深刻的研究，书中的观点和方法有很强的辅导性，能够揭示雅思考试各种题型后隐含的测试思路、命题原则及解题方法。时效性：指书中的内容应当体现出的趋势，雅思考试并不是一成不变的，。判断时效性的一个非常直接的办法就是查看书籍版权页上的版本信息，看看这本书大概是在什么时候出的。操作性：学习资料是否从考生角度出发，其中的方法策略是否可用于实践操作，是否针对不同的内容为考生提供了不同的练习内容，是否针对不同阶段的读者提出了切实可行的复习方略。如果考生发现仅靠自己的能力很难实现高分的梦想，那么选择可信的培训机构培训对于考试本身的命题规律和应试技巧的研究都有帮助。帮助考生在复习时减少误区，节约大量的时间，认清自己的弱点，掌握正确的学习方法。同时为学员创造一个语言学习的氛围，让他在精神上得到鼓舞，除了知识之外，获得鼓舞，从而可以继续学习。