还有几天，女儿就一岁半了。在女儿将近18个月的成长中，除了让女儿一直保持健康快乐、活泼可爱，我最骄傲最自豪的事情就是成功培养了女儿对绘本的喜爱。

　　在陪孩子读绘本上，很多妈妈会有以下焦虑：

　　我家孩子每次读绘本根本无法读完，读到一半就哭着闹着要离开。

　　为什么别人家的孩子那么爱阅读？我家的孩子却只知道玩？

　　为什么我家孩子快三岁了，对绘本的理解能力还不如一岁半的孩子？

　　孩子总爱撕书啃书怎么办？

　　一本绘本书孩子读两页就放下，然后又去拿另外一本书，我该怎么办？

　　在引导女儿读绘本这条路上，我走得顺利许多。一岁半的女儿每天早上一睁开眼，就指着书说：“书！书！”每次都是一本接着一本地看得爱不释手。

　　不分时间，不分地点，家里的图书角、楼梯、木板地面都成为我和她读书的地方。睡觉前，读绘本更成为她强烈要求的事情。

　　甚至在端午节的前一个晚上，女儿的小姨回家了。小姨陪她从晚上9点多一直看到11点多，打破了女儿读书的最长时间记录。

　　所以，今天我想跟大家一起分享如何正确地引导孩子爱上绘本。

01

　　孩子从什么时候开始接触书比较合适？

　　在女儿三个多月的时候我开始给她看“黑白卡”。每当我把卡片放在她眼睛上方时，她的目光都会不停地追随着这些卡片。看到自己喜欢的卡片的时候，她的目光还会停留，并且面带微笑。

图为女儿看的一张黑白卡

　　在女儿大概四个多月的时候我又增添了“彩色卡”。当她在看卡片的时候，我开始跟她描述卡片上的内容。

　　这个阶段，只是让孩子跟书“混个脸熟”，让孩子知道书是什么，书和玩具一样好玩。一开始，有趣比有用更重要。重点不在于让孩子掌握多少卡片上的知识，而是在于利用讲卡片的机会增加跟孩子互动的次数，以此提升亲子关系，让孩子幸福。

　　02

　　绘本如何选择？

　　在女儿八个月以前，我给她看的绘本都非常简洁清晰，没有复杂的故事情节，图大、图多、字少。往往是一个简单的背景，配上一个小动物、水果或者其它物品。

　　女儿八个月以后，我开始给她读一些有故事情节的绘本，比如《小熊很忙》等等；开始注重开发女儿的想象力，比如《谁藏起来了》《猜猜这是谁的屁股》《谁哭了》等等。

　　女儿一岁以后，我开始给她买一些注重培养习惯，开发女儿乐感，表达亲子关系、关爱生命的书，如《万物有声》《听，谁的声音》《我爸爸》《小鸡球球》等等。

　　我在选择绘本的时候，会充分考虑女儿的成长规律，观察近期的变化。根据女儿的需求来买绘本，而不是参照书单。

　　比如，我买《滚雪球》的时候，我发现女儿可以静静观察一张图片了，于是我开始给她讲故事；我买《万物有声》《听，谁的声音》这两本带有音乐的书是因为我观察到女儿一听到音乐就开始跳舞；我买《小鸡球球》，是因为我发现女儿知道把垃圾丢进垃圾桶了……

　　绘本就是摆在孩子床前的一个绘画展，每个孩子对展览的需求是不同的。因此作为家长我们应该充分了解孩子自身的需求，让孩子尽可能涉猎更广的绘本图书。让孩子在这个过程中自然地感受图片及故事的熏陶。

　　03

　　孩子总爱撕书啃书怎么办？

　　女儿在啃书和撕书的时候我并不会制止她。每个孩子都是天生的探索者。孩子只是对书好奇，通过这种方式感受书的味道，作为家长我们千万不要去破坏孩子的探索精神。

　　等女儿撕完、啃完，我会问她：“味道怎么样呀？下次别撕书了，我们好好保护它，好吗？”女儿就会点点头。

　　用这种柔和的、充满爱的方式去跟孩子沟通，他们会感觉到舒适，而不至于破坏到孩子读绘本的积极性，甚至对绘本产生抵触的情绪。

　　如果一开始就对孩子说：“你怎么又在啃书？快放下！”这样肯定会破坏孩子对书的正面体验，也破坏了他们对书的兴趣。而只有培养了兴趣，孩子才能一步步踏上阶梯.

　　04

　　刚读两页又去拿了别的书，怎么办？

　　女儿在读绘本的时候经常读两三页，就让我去给她拿另外一本。这时候我会毫不犹豫地给她换书。

　　孩子的注意力持续时间是很短暂的，三岁内的宝宝不能长时间保持注意力，他们还不能很好地控制注意力。两岁孩子的注意力约5-7分钟，“不断更换”是符合孩子的生理发展规律的。

　　家长们要意识到，即使更换了图书，孩子的阅读行为是没有中断的，孩子仍然在探索绘本中的其它内容，而每本绘本传递的内容都是不一样的。所以，孩子经常更换绘本又有什么不可以的呢？所有的意义都在于快乐本身，不要被规则束缚，而要努力营造一个你和孩子都期待的读书氛围。

　　05

　　绘本阅读中，孩子没精打采怎么办？

　　我记得有一次给女儿读《小熊很忙——赛车小》，女儿全程都盯着书，跟我没有一点互动。于是我提高声音，给她模仿了赛车的声音和动作，女儿听到后大声笑起来，并跟着我一起模仿。我和女儿都开心极了，完全沉浸在了故事中。

　　妈妈在阅读绘本的时候一定要学会用声音及表演吸引宝宝。妈妈的声音可以根据故事情节声音有起有伏，可以多使用拟声词，夸张的表述，以及有趣、形象、夸大的表演。

　　06

　　孩子读绘本后记不住怎么办？

　　在幼小时期，孩子的听说能力的发展主要依靠周边环境对其语言听说能力的刺激，并需要不断地重复。当有了足够的重复，知识一定能被孩子记忆起来，并在不经意间进行输出。

　　我给女儿读绘本的时候并没有太在意女儿的产出，只是每天坚持早上和晚上给女儿各读两本书，其它时段会根据女儿的需求不断加书。有可能是新书，也有可能是旧书。出乎我意料的是：有时候我翻开书，女儿会自己指着书上的蛋糕说“糕糕”；指着公主说“主主”；指着小猫说“猫猫”。

　　《我爸爸》这本绘本中有一张图片画的爸爸唱歌的样子——嘴巴张得大大的。后来，我每次提到“唱歌”，女儿都会模仿画中人物，也把嘴巴张得大大的。

　　07

　　讲好绘本，妈妈需要做好哪些工作？

　　通常，我在给女儿讲绘本前都会自己先把整个绘本看完，了解整个绘本的故事框架，每一页又讲的是什么故事；每一页有哪些人物，故事发生地有什么特征，这些人物是怎么串联起来的，通过这些故事作者想要传达什么内涵精神。

　　其次，我还会缕清给女儿讲绘本的方法。提问或者反问的方式，可以让女儿自己有足够的思考和观察图片的时间，然后我才给女儿解释整个绘本故事。

　　做好准备工作后讲起来才不会慌张，这样故事才会讲得生动有趣，也才能达到提升孩子思维能力的目标，让孩子养成爱思考的习惯。

　　不要把绘本阅读定义得功利性太强，更不能让它成为父母间攀比的利器，而应该以平常心对待绘本阅读这件事情。毕竟亲子关系比绘本阅读更加重要。

　　绘本阅读一定要坚持。这里的坚持是指父母的坚持。所谓言传身教，运用在亲子阅读这件事上，说的就是父母首先要成为爱读书的人。

　　即使孩子一开始对阅读没有兴趣，我们还是应该坚持把绘本阅读融入每天的游戏互动中，成为孩子生活的一部分。不能一看孩子没兴趣，家长就放弃了，到头来还埋怨孩子不喜欢绘本。哪怕孩子每天就是摸一下绘本，那至少在他小小的世界里会明白，原来还有一种玩具叫绘本。

绘本阅读是一件很愉悦的事情

　　父母从绘本阅读中得到放松，孩子收获成长

　　让孩子爱上阅读，构建亲密的亲子关系

　　并让孩子从阅读中窥见世界吧！

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