2020年6月23日，英语教育导师与教学管理导师、新航道国际教育集团董事长兼CEO胡敏教授为家长朋友们带来优加妈妈课堂之“孩子学英语，家长怎么做？”家庭教育主题线上直播。上期给各位家长重温胡敏教授讲座的部分：英语学习的真相。本期优小加带你重温胡敏教授讲座的第二部分：英语学习的三观。

　　什么东西是决定你这个人未来走向的。我们经常会说一个人的三观是不是正确的，下面我们就来看看英语学习的三观。

　　英语学习的三观(1)

　　下面这三句话，我在中国人民大学讲座的时候分享的，后来青年文摘也进行了发表。

　　1、英语学习不再是品，而是必需品；

　　我曾经读过清华大学钱颖一先生的一篇文章《语言的经济力量》，文章虽短，但内容很深刻。其中提到现在经济全球化之后，我们要思考一个问题，为什么我们国家的很多东西得不到更多的市场？是我们的语言力量不够强大，我们受语言的限制。

　　现在英语是一个通用的语言，英语发展到这个阶段，它已经不再属于任何一个国家，英语属于全世界。以印度为例，印度的英语水平是比较高的，英语是官方正式的使用语言，因此承接了许多国家的外包项目。而在中国，语言表达、沟通能力、运用能力还急需提高，以便拓展更大的市场。

　　清华大学经济学家钱颖一先生还说到，那些在世界上有影响力、有地位的商学院都是用英语授课的，英语是世界通用语言。日本的社会学家大前研一就跟日本的年轻人说过，如果你英语要学好了的话，你今后在世界上生存的机会、拓展的空间要比不懂英语的人多50%以上的机会。所以英语学习就是必需品。

　　2、不应该只是学习英语，而要用英语去学习；

　　我在给中国人民大学的学生讲座时带了一本西南联大的英文课本，并请一位学生上台为大家大概描述这本课本的内容。他看了课本后被它广泛有趣的内容深深吸引住了，他发现，里边散布着人文、历史、哲学等内容，以及许多开放式的提问。一些思考题，有着不同的答案，训练你的批判性思维。当学生学这些课本时，就会汲取里面的知识和丰富的营养，忘记是在学一门语言，而是在学每一篇课文里面的思想内容。用英语学习是一种目标，当我们的孩子学习了一篇文章后，家长可以让他分享一下他的理解和认知，那么英语就是一种载体。

　　3、像学汉语一样学英语。

　　大家都特别关注语文课改，我们也看到了一种趋势，就是更加强调人文素养的提升，经典的诵读以及整本书的通读，加大了课外的阅读量，广泛地涉猎各种题材，这都是非常可喜的现象。

　　那么在英语学习上呢？有没有像学习语文一样。英语也是一门语言，要通过哲学、政治、经济、文化、历史等去接触，当你在知识的海洋里遨游的时候，你的英语能力在暴涨。现在英语学习的资源非常丰富，完全有条件满足我们的实际需求，关键是我们要不要真正去做。

　　英语学习的三观(2)

　　我们刚才讲了认知问题，接下来讲一讲具体的学习方法，怎样把英语学好。通过我几十年的英语学习和教育实践，总结出来一条英语学习的定律，我称之为“许三多”。

　　“许”就是许诺、承诺的意思，向自己的家人、老师，许诺一定要把英语学好，“三多”就是要多做三件事情，多接触、多模仿、多练习。英语学习没有捷径，要靠艰苦的努力，要脚踏实地。

　　多接触

　　好的环境是靠自己的努力创造的，对于外语学习也是如此。“多接触”主要是听和读，两条输入渠道同时打通。一位名家曾经说过，耳朵是教授你语言的老师。因此听力是非常重要的，你说不出来一定是因为你听的少，你写不出来一定是因为你读的少。你的语言输入决定你的语言产出，无论是说还是写，说要听得多才能说得好，写要读得多才能写出来。此外，还要坚持循序渐进的原则，注重输入的质量。

　　多模仿

　　孩子参加小升初考试、中高考，写作文一定是通过读很多高分作文，才能够写出好作文。有位语言大师曾经说过，当你写一句话、说一句话时，想一想是否曾经听到外国人这样说过。如果你见过、听过类似的句子和语言，现在又能把它化为你自己的语言，那么你的进步将会非常快。因此在学语言的时候要大量的积累，没有积累大脑将会一片空白。

　　多练习

　　我跟大家分享一个发生在我孩子身上的故事，我孩子小时候学钢琴，有一次他的钢琴老师就说因为想要到纽约的学府继续深造，但是英语基础比较薄弱，于是他问我能不能教他怎样学英语？

　　那时候我注意到孩子学习钢琴的过程，反反复复进行了许多机械地操练。下课后我和钢琴老师聊天时我问他，是不是以前学英语时也像学钢琴一样，一个音符弹错或者不理解，就要从头再来，直至滚瓜烂熟才会翻到下一章？有没有耐心，在一个句子读不懂、一篇课文不理解时，反复练习，一定要把它完全弄明白才会进行下一步的学习？所谓熟能生巧，没有反复的练习，想要一蹴而就是不可能的。

　　今天，我给大家带来一本书，中英文双语版《论语》，中文是由中央广播电视台的导师朗读的，英文部分是外籍导师录制的，白话文的注释帮助孩子们更好地理解，这是国内甚至全球部诵读版的《论语》。我们常说《论语》是中华文化的密码，半部《论语》治天下，怎样做人，怎样做事，方方面面应有尽有，它的内涵是十分丰富的。

　　这本书中文有11705个字，20个部分，英文部分有26700个单词，通过软件处理计算，去除人物、地名等，这本书词汇量为5500，许多词极具挑战性，是非常好的英语学习读本。孩子从小学一年级到高中都在学论语，甚至北京市的高考大纲也已经把论语纳入进去。让孩子利用一些碎片化的时间多接触、多模仿、多练习，那很多方面都能得到很大的提升。

　　今天，我还要给各位家长介绍两位老师。斯明诚老师，牛津大咖，复旦大学哲学硕士，浑身弥漫着英伦文化气息，他会在暑假给孩子提供一门叫做《英文公众演讲训练营》的课程，让孩子接触原汁原味的英语表达。

　　另一位老师Philipp Neumann毕业于伦敦大学，在很多国家教授过学生，被称为“戏剧王子”，他培训过1000多个孩子进行戏剧表演，这个暑假，他带来了《英文戏剧表演训练营》线上课程， 非常精彩的课程。今天推荐的这两门课程让孩子一定会有很大的收获。

　　英语学习的三观(3)

　　英语学习的第三个问题就是高分、高能、素养。高分是刚需，是应试类的学习观念，教育观念，高能是能力培养的教育观念，素养则是让我们在不同的专业，在非自己所学专业领域能够有所建树。

　　对于高分，我想跟大家推荐一个系统，剑桥MSE通用五级证书考试。对于很多想知道自己孩子跟其他国家的孩子是不是在同一水平上，是不是在同一起跑线上，剑桥MSE通用五级证书考试全球通用，通过这个考试能够看到我们孩子的水平，能够测评他真正的素养。

　　如果孩子能够把剑桥MSE通用五级证书考试等级考完，我们不是为考试而买单，而是为我们孩子的能力、素养买单，所以我更加希望我们的孩子能够有时间、有精力去参加这项考试。

　　我要给大家讲一个常识性的问题，很多家长看到封底上A1、A2、B1、B2、C1、C2等字样不了解，这是欧洲的框架性的测评体系，A1为入门级，A2为初级，B1中级，B2中，C1，C2精通级，由此我们可以得知孩子究竟在哪个级别。

　　而在北京海淀黄庄，对于剑桥MSE通用五级证书考试，优加青少教育已经树立了一面旗帜。

　　讲完高分，那么接下来就是高能。能力和个性化是21世纪教育的核心。我们具体指能力为英语能力，是听说读写综合能力。我们的能力课程就是听说读写4个技能全方位的拓展，以提高单项的技能和综合技能标准。

　　素养是什么？我们的教育不是面向过去而是面向未来，面向未来的青少年的素养到底是什么呢？我们优加青少教育集团推出了一个全球胜任力的模型。全球胜任力是与世界连接的能力，上面是全球视野，下边是中国根基，中间是人文科技素养、批判性思维、沟通、合作、创造与创新、外语能力，而批判性思维、沟通、合作、创造与创新就是21世界最的核心技能，4个C。

　　英语学习正确的三观，端正态度，明确目标，注意方式，学习方法多接触、多模仿、多练习。另外还有一个重要的方面，你是什么样的格局，孩子就是什么样的格局。格局就是未来。

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