近日，教育部印发了《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》，其中强调，在深化高校考试招生改革方面，2020年高考命题要以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，加强关键能力考查，优化试题情境设计，增强应用性、创新性，引导中学遵循教育规律，促进素质教育发展，助力学生全面成长。

　　高考也由单纯的考试评价向以立德树人为重要载体、以素质教育为关键环节的转变。高考评价理念由传统的“知识立意，能力立意”的评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合评价转变。

　　目前，中国的人才培养方向也越来越回归到学生成长的本身，更侧重学生国际化视野、跨学科等能力的构建。2018 年，由经济合作与发展组织发起的国际学生评估项目 PISA，将“全球胜任力”纳入考核，并且与哈佛大学零点项目共同发布了“PISA 全球胜任力框架”。该框架中，全球胜任力被定义为：分析当地、全球和跨文化议题的能力，理解和欣赏他人视角和世界观的能力，与不同文化背景者进行开放、得体、有效互动的能力，为集体福祉和可持续发展采取行动的能力。

　　在国内，清华大学已经成立了学生全球胜任力发展指导中心，将“全球胜任力” 作为培养目标之一，融入学校的人才培养全过程。优加青少英语在教育培训领域率先以“培养具有全球胜任力的中国青少年”为教育理念，从全球视野、人文科技素养与外语能力、国际化人才核心素养4C及中国根基方面构建青少年全球胜任力培养体系。

　　本次高校考试招生改革将摒弃题海战术，更注重考查思维品质，强调考查逻辑推理与独立思考能力。注重孩子对知识的活学活用，从“解题”到“解决问题”，深化理解学科价值，体现综合性和应用性的考查。进一步避免孩子死记硬背，更加突出创新思维，鼓励孩子勇于探索，大胆创新。这些高考改革的方向与重点与全球胜任力的培养目标是不谋而合的。

　　掌握知识是基础，但最终目的是用知识解决问题，只是掌握知识却不懂运用，也将一事无成。提高孩子对知识的应用性，也就是学以致用，这对于英语学科的学习体现的十分明显。

　　英语作为交际工具，学习的根本目的是提高孩子的交际能力，使孩子能够使用语言与他人进行沟通和交流，更进一步是用英语学习其他学科。这就需要充分锻炼孩子的英语运用能力。

　　学校对于培养孩子的英语运用能力必不可少，但家庭教育也可以添砖加瓦，家长可以从以下几个方面去引导孩子提高英语运用能力。

营造语言环境

　　中国孩子和美国孩子不同的是所处的语言环境。曾经有人做过一个试验，那就是将一个中国的孩子放在了美国，当孩子长到5岁后，说的就是一口流利且地道的美语，语言表达能力和美国小孩没有区别。从这个试验中就可以证实，英语的学习是需要一定的语言环境的，而在中国，这个环境只能通过老师或者是家长有意的安排而改变。

　　家长创造英语环境的方式有非常多，与孩子一起看电影。迪斯尼卡通，变形金刚，阿童木之类的，都是孩子的爱，家长完全可以创造全英文的电影、电视及阅读环境，一起看，一起听，还增加了家庭交流机会。

提高英语阅读能力

　　阅读可以影响到孩子口语的流利度。根据相关资料显示，随着年级的增长，流利阅读者与阅读困难者的流利度差距会逐渐加大。阅读是语料和思想的重要输入途径，因此阅读流利度会直接影响到表达的流利度。家长可以让孩子在Highlights Library数字阅读平台多进行绘本阅读，提高孩子的阅读能力。

训练英语听说能力

　　全方位地鼓励孩子多听地道纯正的英语，朗读并模仿其发音。另外，根据孩子的心理特点，家长可以通过表演的形式激励孩子参与到语言的模仿活动中来，避免他们对反复模仿产生厌倦之心。

　　孩子刚接触英语的时候，会觉得英语很有神秘感，特别的想去学。但是孩子毕竟是孩子，没有什么自制力，也比较活泼好动，所以家长可以根据孩子的性格特点，适当的安排一些游戏、戏剧等活动帮助孩子训练英语听说能力。一方面，可以帮助孩子提高英语能力，另一方面，可以提高家庭活动氛围，让家长与孩子的感情更好。

　　有的孩子不善于运用英语进行交际或不敢说英语，主要是因为受到生活环境限制，例如周边的人没有人会说中文等，而孩子下课后，回到家里就更少有机会说到英语，长此以往，孩子往往会形成了一种惯性思维，没办法说好英文。所以，有英文短剧等活动的时候，家长应该积极鼓励孩子去参加，通过表演的方式，培养孩子的兴趣以及说英语的胆量。

允许犯错

　　在现实生活中，常常会看到家长逼迫孩子说英文的情况。要想孩子学好英文，不是逼着孩子去回答教材的问题，也不是逼着孩子去背书和写单词，更不是逼着孩子去念英语，而是应该培养孩子的兴趣。兴趣是学习的动力，千万不要抹杀孩子兴趣的火苗，而应该慢慢的引导，让兴趣的火苗慢慢变大，越烧越旺。

　　当遇到孩子犯错的时候，当遇到孩子丢脸的时候，当遇到孩子考砸英文的时候，家长应该鼓励，而不是批评、嘲笑或者逼迫。

　　学习知识是为了解决问题，学习英语是为了去了解世界，与世界接轨，讲流利的英语，讲地道的英语，是所有学习英语者的共同心愿，也是检测孩子英语水平的一个重要标准。尽管目前在中国学习英语还有一定的语言环境障碍，但只要通过努力，一样可以使孩子的英语口语水平得到提高，能够准确、自然、流利、自信的使用英语学习与交流。更多青少英语干货敬请关注新航道官网