牛剑教学制度：导师制Tutorial or Supervision

　　牛津剑桥有着独特的“导师体系”，与包括美国藤校在内的大多数世界院校不同，牛剑的本科生导师通常不是研究生，而是教授，而且都是这个学科领域全球顶 尖的专家。实际上，牛津和剑桥的叫法也是不同的，在牛津叫“tutorial”，在剑桥叫“supervision”。当学生入读大学后，每学期会被安排1到2名导师，每个导师会负责一门课程。人文社科类专业和理工类专业的导师课也有不同。

　　人文社科类专业的导师课

　　对于文科生，导师会针对不同课程，指定一个长长的书单，学生必须要在下一周全部读完，并且写一篇3000字左右的文章。完成文章后需要读给导师听，导师提出问题和想法，和学生一起讨论他们的文章。这就意味着牛津和剑桥的本科生有着独有的机会，向学术领域的世界顶 尖专家单独沟通交流、提问、讨论自己的文章、辩论以及论证自己的想法。

　　理工类专业导师课

　　对于理科学生，导师一般不太会给学生一份书单要求完成论文，而是提出一些非常难的题目，让学生去进行独立的思考、去分析题目，解答题目。导师将观察你如何解题，与学生交流讨论，并给出建议和批判性意见。与文科生类似，理科生也必须阅读大量的文献。学生通过不断地、反复地接触专业内容和解决各种知识问题，并和导师深入探讨，可以快速的全方位提升学术思维逻辑以及专业知识。

　　导师制培养的优势是什么

　　牛剑通过导师课，让学生和学科领域的世界顶 尖专家进行反复的沟通讨论，辩论与论证、分析解决问题，同时阅读大量的专业文献，完成相应的论文或者任务，通过这些让文科生提升发散思维能力，让理科生锻炼解决问题的逻辑思维能力，和分析问题的发散性思维。

　　在其他大学里，学生通常只需要每学期完成少量文章就可以了。所以说牛剑的学习密度远高于其他大学，阅读量和写作量虽然是一个比较大的挑战。但是正是每周大量专业阅读、写作，与世界顶 级专家交流，这就是牛津剑桥培养学生的精髓所在。