精品阶段的学生通常具有大学英语CET4及以上水平，这个阶段的学生往往具备一定的应试能力，也有相应的自信心，但通常距离自己的目标分数还有一定的距离，相当一部分学生的英语学习状态进入瓶颈阶段，不知道接下来该怎么努力。本文中，将就解决这一问题的策略进行探讨，并期待抛砖引玉，与学生和老师们共同研讨。

　　一、关于有效阅读

　　人们阅读时往往停留在刚开始学习阅读时的状态，所学得的技巧是如何读“词”，了解词义对于理解文章是必需的，但是不够的。要想进行更有效地阅读，还必须采取另一个层次的阅读方式，即阅读文章的内容和结构，这是由于雅思阅读考试的考核目标除了对文章细节的理解能力以外，还有对文章综合大意的把握能力，换言之，考察学生阅读文章的方式和理解文章的能力。因此，考生不能仅满足于词汇的知晓，还应注意培养阅读时从大处着眼，高屋建瓴，从文章结构来加强对整体大意理解的能力。

　　二、了解文章结构

　　了解文章结构对提高阅读效率非常必要，但实力不够强的考生达到这个目标还需要多加练习。

　　在剑桥雅思系列文章中，有一种实验类文章经常会在真题中出现。例如剑V系列的Test 1中的Passage 2, Nature or Nurture, 该文选自Paradigms Lost, 在讲述此次试验的过程中，一步步展示出文章结构，文章写作思路相当清晰，遵循了‘话题引入–介绍试验宗旨/目的—试验操作—预计结果—公布结果—讨论/分析–展望 / 提出新的课题 ’的线索，如果考生能够体会到这样的结构，无疑会使应对后面的问题变得轻松。不仅判断题的信息所在位置变得明确，而且对于考生普遍畏惧的段落标题配对题也会提升正确率。

　　事实上不仅实验类文章如此，其他如说明类，议论类都有内在的规律可以遵循，只要考生善于思考，勤于练习，就一定会有收获。

　　三、概括句子大意

　　备考雅思的学生一定会对阅读文章中出现的长难句留有深刻的印象。由于文章是建立在专业基础上针对非专业学生的阅读，所以其学术化，句子偏长也就在所难免了。然而考试时间紧，题目多，压力大，对于长难句若没有解决策略，将使考生感觉雪上加霜。

　　那么，如何提高对于长难句的理解能力呢?

　　练习让长难句减肥，抽取主干成分的有效信息来概括句子大意是行之有效的方法之一。

　　通常可以将位于句子不同位置的修饰成分去掉，一般为定语，状语，补语以及插入语等，而保留主干成分的主语，谓语，宾语结构，以简化句子结构，利于理解。但是需注意，要联系上下文，若不能通顺，则要将原来句子中的一些修饰成分逐一补回，说明其中的某些修饰成分如定语，状语是语义表达的核心。

　　如果在操作过程中出现了对句子成分的模糊或不理解，要尽快补足语法上的欠缺，主要是句子成分方面的知识点。

　　四、识别文章类型

　　阅读真题中出现频率较高的三种文章类型分别为描述型，阐释原因型以及论述结果型。考生要训练自己在阅读中辨别所读文章属于哪种类型，以更好地了解作者的写作意图，利于解题。