1.母语负迁移

 

 

　　迁移(transfer)一般指的是在第二语言习得的过程中，先学得的知识和经验对后来学习所产生的影响。迁移分为两种：一种是当语言与第二语言在语素或句法等方面类似或一样，对后者的学习会产生促进作用(正迁移);反之就是负迁移(negative

transfer)，也称做干扰(interference)。在中国考生准备雅思考试的过程中，负迁移主要指的是因汉语与英语属不同的语系，在词汇、句法、思维模式及文化背景等方面存在很大差异，而在英语学习中，汉语的习惯会自动地首先出现在学习者脑中，潜意识中对英语产生影响，尤其体现在书面产出上。

 

 

　　2.英语写作中的负迁移现象

 

 

　　语言的迁移可体现在目标语言的各个方面，英语写作是语言的具体运用，所以它能体现学习者对词汇、句法、语篇等各个方面的掌握情况，同时也能反映出在这几个方面汉语的负迁移影响。

 

 

　　2.1在词汇方面

 

 

　　由于历史背景不同，英汉词汇不可能完全对照，所以有些词汇在意义和用法上可能存在差异，这样就可能出现各种现象，如：

 

 

　　冠词缺省：如表达某一类事物时，要么用不定冠词a/an，要么在名词后面加复数形式s/es，但汉语中无些表达，所以学习者往往忘掉。

 

 

　　动词的人称、数和时态和语态的形式等变化形式是汉语中没有的，所以学习者也容易忘记或用错，尤其在图表分析中，时态比较混乱的现象很普遍。议论文中被动语态的表达也是考生不善于运用的一项，过多的主动语态往往削弱文章的正式性。

 

 

　　搭配不当或意义混淆：如“接电话”往往译receivethecall，而正确的表达应为answerthecall，“不论文化水平的高低”往往将“education”和“culture”相混。

 

 

　　此外议论文中的“有”除具体的某个人“有”某物以外，基本上都是therebe，而不应用have.

 

 

　　助动词will,begoingto主观性太强，在雅思的第二篇文章中应多用betodo替换;而sb.can多换成thereis

possibilitythat…;至于should,must等情态词也因语气过于强硬而多换成更客观的Itisnecessary/

imperativethatsb…..的表达形式。

 

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