雅思英语写作长期以来都是大多数中国学生的一大弱项，当然在雅思考试中也不例外。许多考生在雅思听、说、读、写四项中也存在“偏科”严重的现象，经常会出现听力、阅读拿7分以上的高分，而写作这门却总是突破不了的情况。分析认为造成这种现象正是因为有许多的考生一味侧重“写”：照本宣科的“模写”，亦或中文思维泛滥的“翻写”;而时常忽略了写作这项中更重要的“作”：自己独立的“创作”，以及感情传递的“写作”。

有的考生们还有另外一个盲区，一味的以为只要写出长句子来就是好作文。拿雅思大作文来说，最少250个字，若能都写长句子，(而且一般长句子字数都很多)如此一来，的确10来句话就可以搞定一篇大作文，看似相当轻松。然而事实上长句子并非是一篇好文章的衡量，而且就算可以，复杂长句对大多数考生来说却是很难攻克雅思的写作难关。许多考生一看到长句子就头痛，再夹杂着“根深蒂固”的中式化思维，就开始胡乱翻写，老师上课分析过的从句，伴随等写法完全被抛在脑后。

正是由于以上这些现象，考生们在平时备考的练习中更要把“作”放在位，真正领会长句子的写法。本文中,写作组的老师们将试从“角色定位”来分析如何做到有效的复杂长句多样化的表达。

一、“角色定位”介绍

其实“角色定位”就是感情的表达，真正在写作中融入感情的体现。在“角色定位”中，复杂的长句里的成分不再“死气沉沉”，而是一个个演员“活灵活现”地出现在我们面前，上演着一出出多样的好戏。

所谓的“角色定位”就是专门针对一句话中出现多个主语，动词等的复杂长句的分析方法。我们将谓语动词和主语分别定位为“男女主角”，而剩余的可根据句型定位为“一二三配角”。想告诉各位确立好主次关系之后就可按序写作，防止毫无头绪不分先后的胡乱写法，以更好地帮助完成独立的“创作”和感情的“写作”。

二、“角色定位”实例

现在以雅思写作中关于part-time job的一句话为例，利用“角色定位”来试分析。

如：兼职工作会使他们过早接触一些社会丑陋的现象，因为学生们正处在成型期，无法辨明是非，所以很容易会被误入歧途。

许多同学一看到这句话就犯晕，只觉错综复杂，然而对以上这句话稍作分析，我们不难发现以下特点：

1，2个名词(词组)：兼职工作&学生们

2，4个动词(词组)：使...接触，处于，辨明&误入歧途

1，将本句中“兼职工作”定位为“女主角”即主角名词，“使…接触”定位为“男主角”即主角动词，他们将会出现在长句子的主句中，其他为配角，再配合进从句等各种表达，那么本句就可以写成：

l Part-time job makes students get in touch with certain ugly phenomenon in the society earlier，because they are in shaping period and can not distinguish the right from the wrong clearly, which may make them go astray easily.

2， 将本句中“学生们”定位为“女主角”，“辨明”定位为“男主角”，其他为配角，那么本句可以写成：

l Students can not tell the right from the wrong clearly due to their staying at shaping period, so the part-time job, which may get them in touch with certain ugly phenomenon in the society earlier, might easily make them go astray.

3， 将本句中“学生们”定位为“女主角”，“处于”定位为“男主角”，其他为配角，那么本句可以写成：

l Lacking of the ability to distinguish the right and wrong, students are in the period of shaping; as a result they may easily go astray if they take part in part-time job which may make them contact some ugly phenomenon in the society.

4， 将本句中“学生们”定位为“女主角”，“误入歧途”定位为“男主角”，其他为配角，那么本句还可以写成：

l Students may easily go astray when they have part-time jobs which may let then face some ugly phenomenon in the society earlier, because of the shaping period in which they lack the ability to tell right and wrong clearly.