在本次题型探讨中，我们主要来分析一下常见的事件类题型解题方法。一般而言，事件类有许多的细节可以填充，背景信息的介绍也足够表达，但就是在学生表达的过程中会造成 困惑，并体现出了与人物类、地点类和物品类 不一样的问题。我们会从几个方面来讨论可能 出现的原因。

　　● 形容事件发展过程不够详细 ●

　　其一，形容事件发展过程不够详细。如果是初学者，在解决事件类题目之前会马上去寻找所谓语料或者题材。在背景铺垫都还没有完成的基础上去寻找语料是一项费时费力的工程， 不但有可能找错，还有可能让听众不知所云。

　　如果在背景介绍里能够及时把有用信息筛选出来，例如地点、时间和相关人物。按照时间轴来罗列可能出现的信息，不用过于复杂的概念， 就能够比较准确形容清楚。

　　罗列完毕之后就是排列组合的时间，需要按照一定顺序排列内容， 一般来说最简单的方式就是按时间顺序排列， 这样情景的设定一般都更加合理，更加简洁。

　　●内容细节出现主次不分的情况 ●

　　其二，内容细节出现主次不分的情况。 part 2一般会要求包括 90-120s 的表达时间， 那么时间分配一般如下：

　　20-30s 背景铺陈

　　60s 包括两个观点及论述

　　10-20s 阐述影响

　　在这样的时间分配下，其实很清楚要在哪个阶段放多长的时间。但在主次问题上，就没有那么清晰了。有同学甚至会把背景和观点混为一谈，说完了之后自己都不知道说了什么，以至于到了part 3问题也无法回答。其实背景铺陈方面不能浪费时间，我们应该把注意力放 在观点陈述上，也就是说，在参加考试之前就 应该把常见背景都设定好，事件类就需要常见可用背景，例如与别人相遇的经历，对自己影响深刻的经历，旅行的经历等。

　　而论点的思考， 可以在背景铺陈时就同时进行。长期的练习就 可以达到较好的平衡。

　　●重点不突出，即使有细节的描述，表达不清也会把观点埋起来 ●

　　其三，重点不突出，即使有细节的描述，表达不清也会把观点埋起来。如果一味地只描 述观点本身，也会导致重复率太高，没法及时提出解决办法。要使得重点能够凸显出来，就必须有核心论点来论证，从而形成比较成熟的逻辑。如果学生无法快速整合核心论点，需要提前准备好常见话题，或者是贴合事实的证据。这样才能让整篇稿子凸显出其重要性。譬如学生经常会纠结的一种概念是 exciting event， 总会觉得生活中没有惊喜的点可以讲。那是因 为没有把 exciting 的重点体现出来，新的经历、新的认知都可以被认为是 exciting 的源头。有的人认为去新的地方才是刺激的经历，而有的人认为在平凡生活中寻找重复的乐趣或者自我提高是一种新奇的经历。只要能合理体现重点， 就都是好的口语题材。