X 同学收获了一个大礼——康奈尔大学录取，那么这份大礼是如何获得的呢，让我们一 起来看看他的申请之路。

　　硬件方面 GPA X

　　同学在读的高中，是北京市的重点高中，每年都有被藤校录取的学生，内部竞争也非常激烈，所以嘱咐学生一定要保持较高的 GPA，保证自己的学术成绩具有竞争优势。美国大 学需要录取多样化的学生，同一所高中不可能录取多个学生，所以同校之间的竞争就显得尤 为激烈。通过努力，学生最终的 GPA 达到了 95 分以上。

　　TOEFL

　　学生加入服务体系的时候，托福分数为 104，为学生制定了次年 3 月，7 月的考试计划， 目标是在高二暑假时托福达到 110 分以上的成绩，但是在 3 月和 7 月的成绩都不是特别理想。 分数上不去的原因是口语分数一直不高，鼓励了学生暑假进行了口语补习。学生于 9 月份又考了一次，托福分数为 113 分。 SAT I 学生 1 月和 5 月的成绩都不理想，主要是阅读分数不高，鼓励学生暑假的时候强化阅读， 争取 10 月份取得 1500 分以上的成绩。经过学生的不懈努力最终取得 1500 分的成绩。 其他学生比较喜欢历史，所以 SAT II 和 AP 都考了美国历史，且取得了不错的分数。

　　软件方面 专业兴趣书籍面授

　　为了充分发掘学生的专业兴趣，我们给学生列出了详细的阅读书单。新航道的老师每月分类会给学生面授，包含经管 类和人文社科类等。经过多次授课以及讨论，最终挖掘出学生还是对历史比较感兴趣。说起历史，无论是中国史，美国史， 还是世界史，学生也总有话题，专业方向确认申请历史。

　　课外活动策划

　　学生因为之前有过支教的经历，对于研究教育的不公平性比较感兴趣，所以学生想针对此问题做调研。学生通过与老 师多次讨论，最后决定在北京市三所不同程度的高中做学生上课外班的调研，得出了课外班并没有弱化不公平，从某种程 度上加剧了不公平。 具备了比较好的硬件和软件条件，也意味着在战场上我们有了精良的装备，为我们接下来的文书和面试做好了铺垫。

　　文书写作 针对 Common Essay，

　　即我们通常意义上说的主文书，因为专业兴趣比较确定了，所以主文书围绕专业兴趣展开， 主要突出学生在历史方面从小到大的学习经历，以及对于一些历史事件的思考等。

　　针对康奈尔大学的补充文书，

　　主要突出学生在历史方面的兴趣以及和学校特点及相关项目的结合。 以上文书经过了有 10 多年文书工作经验的老师以及规划老师数次讨论与打磨最终确认后再提交。

　　面 试

　　考虑到每年申请人数在增加，学校有可能不能安排校友面试，安排学生在 9 月份先申请了第三方面试。针对学 生的特点，结合往年面试的题目，新航道几位导师老师多次给学生进行面试辅导，让学生反复练习，最终有了比较 满意的面试视频。 递交康奈尔早申请之后收到了学校发来的校友面试，依然按照第三方面试辅导的过程跟学生进行反复演练，最 终取得了不错的面试反馈。

　　制胜因素总结

　　1. 早签约，早准备。

　　2. 对专业的强烈兴趣和执着追求。

　　3. 出彩的申请材料。