14年1月和5月已经结束，作为广大中国考生最为头疼的一项，如何准备复习，一直是中国学生的心腹大患。整体上来讲，SAT阅读考试要求考生有1万单词左右的词汇量，这就要求考生在考试准备中将积累单词作为重要功课。同时在考试中，考生也需要熟练运用词根和词缀的知识，对于不熟悉的词汇进行大胆猜测。准备上来说，可以从以下几个方面来考虑：

长难句方面：

考生在备考SAT阅读过程中，要训练自己阅读长难句的能力。做过SAT阅读的同学都有这样的感受，我们在做题时，是根据题目中的关键信息或者行号回原文定位，根据定位的原文内容推理得出题目的答案。而大多数情况下，定位的内容都是一个长难句，我们只有在读懂了这个长难句之后才能把题目做出来，但往往导致我们做不出题目的原因就是因为长难句没读懂。

考生在平时的复习中可以用这样的方式来提高读长句子的能力：每读完一篇文章，划出里面所有的长难句，进行句子结构的划分，每天划分5—10句长难句，这样长期坚持下来，阅读长难句的能力会有一定的提升。

SAT阅读资料选择方面：

OG是除真题外The most authoritative的备考资料，它的难度接近真题，考生们应该课程结束后根据老师所讲的方法将OG再做一遍，做题后分析文章结构和考点同时认真分析错题。然后再按时间来模考真题，在越接近考试的时候做真题，效果会更好。

关于SAT阅读的模拟试题在市面上有很多，但是我认为有用的并不多。SAT考试是一种完全不同于托福、雅思的考试，因为它主要考察考生的推理能力，而这种能力不是熟能生巧便可得来的一种能力。如果我们拥有足够的学术词汇量并且具备比较大的英文阅读量积累，接下来我们只要将OG以及历年真题都统统做了个遍并且能够熟练掌握其中的套路就完全具备了考取高分的可能性。另外，很多模拟试题刻意模仿真题大有一种东施效颦的感觉，并不能给我们多么大的帮助甚至让我们迷失方向。

考生还可以利用课余时间阅读与以上题材相关的报刊杂志，这对于拓宽知识面、提高阅读速度以及上下文理解、生词猜测的能力都有非常大的帮助。较好的阅读材料有《国家地理杂志》(National Geography Magazine),《时代》(Time), 《自然》(Nature), 《纽约客》(The New Yorkers), 《读者》(Reader Digest), 《科学》(Science), 《英语文摘》。

下面就具体的题目，详细展开分析。

首先，中单短双短部分的题目的整体难度系数，在笔者看来是中等甚至偏简单的，其中，双短一如既往略难于单短。

1月份的篇单短讲的是作者陪伴一个叫Thiam的人在一个村子里做早上例行的仪式问候(the ritualistic morning greetings)。整片文章的结构相当单纯简单，看懂句即可，因为从第二句开始，全部是就the ritualistic morning greetings的详细展开，未见任何转折之处。题是一道主旨题，很容易选出B选项，illuminate a cultural concept,即阐述一种文化概念。另外四个选项的错误还是相当明显的，A选项中，看不出作者对此的态度是favorite,况且称作pastime(消遣)的说法也欠妥当。C选项中，文章并没有unpopular conclusion(不受欢迎的结论)。D选项中，describe a tradition没有问题，可文章并未说tradition是dying的。E选项中，看不出作者的态度是要recommend(推荐)这种行为。第二题其实就是在问作者的身份，从文章句I accompanied Thiam就可以看出E是正确答案，作者是个outsider(外人)。

1月份的第二篇单短的大意从文章的句话即可看出，astrophysics(天体物理学)跟物理科学其他分支的不同就在于前者并非实验性的。接下来文章内容分两块，先讲其他物理科学如何通过做实验的方式来证实或推翻猜想，后讲astrophysics只能通过观察宇宙的方式来做出猜想，进而提出预测。题是一道主旨题，根据文章句话很快得到答案A，即point out a distinction(指出不同)。第二题要求对astrophysics和其他物理科学做出推论，因为我们已经知道文章主要讲的是这两者的研究方法的不同，可以得到D选项为正确答案，即天体物理学家做出的猜想应该没有其他物理学家做出的猜想那么容易地得到证实。

再来看看5月份的短对比文章，我们阅读后发现，两篇文章想要表达的中心意思是一致的，即表演不应当是浮于表面而应当是发自内心的，认为forced product是ham acting(蹩脚演出，P1)或external appearances是ridiculous(荒谬可笑的，P2)。而不同在于写作风格上，篇议论文文风正式书面，第二篇采用人称视角，详细描述了一个关于tough guy的表演，文风口头随意些。据此分析，后面的三道关联题和一道求同题就都很好解决了。

总结就是，单短的关键在于把握文章主旨及考点部分的细节，短对比的关键在于一定要分析出两篇文章的共同点和不同处在什么地方

2014年SAT中长篇难题管窥

单长：

本文本身不难，早点讲解一些难题。通过阅读引言，告诉我们作者是一位1947年次访问罗马的意裔美国记者的一些见闻，属于游记类型，即一种是专门描写游历，观赏风物的文章，是作者以亲身的经历和感受来描绘山水景物、风土人情、名胜古迹及抒发内心情怀的一种文章。这奠定了本篇的基调。

答案D，难度5

审题：词汇题。

分析：此题属于典型的定位误导，即题目所在句本身无线索，线索在前后文中，即“三句之内、必有芳草”。首先回到原文，看到有very typical, very modest这一语言现象，那么合理推断modest的含义多半会和typical的含义同义或相近。Typical是典型的意思，但是看5个选项，没有任何一个单词的意思和“典型的”接近。于是试着判断和typical感情色彩一致的词(因为是并列，所以感情色彩也必须一致)，但是typical本身就是个中性词，无法判断感情色彩。这时候必须寻找别的判断线索，往后看：with paper tablecloths and bare walls, 这是在解释very typical, very modest，modest指的是纸质的桌布和空空的墙壁，这里提示了解题线索。

几个生词分别解释一下：

Bashful：Someone who is bashful is shy and easily embarrassed.

Unpretentious：.

1. lacking pretension or affectation；

2. not ostentatious；

3. exhibiting restrained good taste；

解题：因此，能够表达“纸质的桌布和空空的墙壁”的单词，只有D选项：不炫耀的，朴实无华的，但格调上还很高雅。

本题之所以难度是5，并不在于它的词汇有多难，而是在于判断线索的难度。very typical, very modest这一语言的并列现象很容易误导考生以为线索在此，而难以找到正确的判断线索。在考场上，如果通过一处语言现象找不到线索，就找另外一处，不要慌张。

中篇2：双篇阅读 难度：难

中长篇双篇文章是中国学生最怕的，思维上2种态度的纠结，导致无法合理判断文章的主旨，兼之题目数量多，选项难，失分在所难免。基本策略是先做单篇题，并从这些题目试图找到每篇文章作者的讨论方向和态度;然后再用这些判断来做双篇题。

答案D，难度5

审题：commonsense position能够被的被描述为一个东西，看做为_____的东西。Value作为动词是评估，看作的意思。好，现在题目问我们commonsense position能够被看作什么，看作什么?是评价它(态度)还是解释它?不知道，因此我们看一眼选项，发现依次为诸如科学authority、公众健康、政府介入等，因此，可以确定：本题需要找的对commonsense position的看法，并不是态度，注意这一点，强调一下，不是态度，而是“将它看成一个什么”。一种类比，所以会存在前后的关系连接性。

分析：考虑到commonsense position是一个半截子话，前后不搭，但有一个关键线索“this”，既然出现了this这个指代，前面必须有一个对commonsense position的解释，不然不可能上来就用this。因此要向前看，我们注意到50-54行的这整句话有一个语言现象：Thus, while…, this commonsense position… 也就是说，因此，尽管…，While是转折，可以忽略，再往前看，47-50行，说这个女人再现了60年来反对WL的人所相信的东西：政府没有权力让所有人去服药。到了此，基本可以判断出答案：一个女人再现了东西，后面说尽管如何，这个commonsense position如何如何。那么，这个观点能被看成是一个女人的，换句话说，个人的，因此选个D选项。这里要注意，原文提到了政府，为什么不选E?因为这个东西(观点)被看做是个人的，而不是政府的观点，只是这个观点本身的内容是政府没有权力让所有人去服药。

本题其实选项本身不太难，难在文章的原文定位，所谓的“指代回溯原则”，实际授课中结合具体事例也做过讲解;同时对于文章的结构了解要快，即快速确定前后关系性，剔除逻辑上相悖的内容，准确把握替换内容。

以上，是笔者抽取了14年真题所做的分析。希望对诸位SAT的考生有所帮助，考试顺利。

【作者简介】

李峰：南京新航道SAT篇章阅读主讲。南京新航道教学管理部负责人，澳大利亚麦考瑞大学硕士。具备宽阔的学术视野和文化底蕴，流畅纯正的双语教学，授课极具感染力，注重师生互动，强化实战技能。

田琼梅：南京新航道SAT篇章阅读主讲，南京新航道北美部教学负责人，长期从事GRE,SAT教学及研究工作。教学严谨，让学员迅速掌握考试规律和技巧的同时提高英语应用能力。讲课技巧性极强，自成一体，风趣而激情。

叶圆：南京新航道SAT篇章阅读主讲。高校任教经历使其更深入了解中国学生的英语薄弱。注重培养学生的实际能力，课堂信息量大，结构清晰，语言功底扎实，知识讲解深入浅出，熟悉历届考题的题型动态，迅速增强实战技能。