IB地理科目实际上是与我们的生活息息相关的，所以很多知识与生活联系起来其实很好理解。同时地理与其他人文、科学科目之间有很多联系，很少有科目能像地理这样将人文与科学联系的如此紧密

　　课程涵盖的范围比较广，在发展学生论文写作能力的同时，也有利于促进对经济、历史等其他学科的理解。地理学融汇了不同学科的知识，自然地理偏向于理科，学习气象、地质、水资源等内容，而人文地理则将社会、经济、历史、文化等多个学科都联系在了一起。

　　IB地理也充分发挥地理学跨学科的课程特点，引导学生理解不同学科的概念观点，以及它们之间的相互联系。

　　IB地理课程以不同的方式体现了全球意识和国际意识，它关注贫穷、可持续性发展和气候变化等关键性全球问题，以及国家和国际间的各种案例研究。

　　IB地理教学大纲的培美目标:

　　1.鼓励学生理解人类、地点、空间、环境之间的相互关系

　　2.关注人类福祉与环境质量，了解可持续发展的必要性

　　3.认识到地理学在分析当代问题和挑战方面的重要性，并形成多元化的全球视角。.

　　在整个IB地理课程中，教师在选择例子和案例研究等方面具有相当大的灵活性，IB不会要求老师必须要教授某个指定国家或地区的地理知识，授课的内容和材料取决于教师自己，关键在于要让学生掌握必要的概念和技能。因为IB注重的是能力的培养，提倡学生用自主整合知识的技能去应对瞬息万变的环境。

　　上述就是今天介绍的主要内容。